化学人教版九年级上册课题1金刚石 石墨和C60.docx

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1、课题1金刚石、石墨和C60广东省潮州市湘桥区意溪中学苏佩娟教学目标知识与技能1.了解金刚石、石墨和C60的物理性质和主要用途，初步认识结构与性质，性质与用途之间的关系。2.知道碳单质的化学性质。3.知道不同种元素可以组成不同种物质，同一种元素也可以组成不同种物质，能以发展的观点看待碳的单质，领悟物质的多样性和复杂性。4.了解木炭、活性炭的吸附性，知道与此相关的一些用途。5.以碳的单质为载体，引导学生形成观念：（1）物质的性质在很大程度上决定物质的用途；（2）科学发展是无止境的。、过程与方法1.会对展示或演示的资料分析、归纳。2.通过探究实验主动的获得知识。情感态度与价值观1.以发展的观

2、点看待碳的单质。2.通过对金刚石石墨和C60的学习，加深学生对共性与个性之间的关系的认识。教学重点1.同一元素可形成不同单质。2.金刚石石墨和C60的性质比较及用途。教学难点金刚石、石墨和C60在物理性质上差异的原因。教学方法对比归纳法、课件展示法、实验探究法、讨论法等教学法。课型　新课课时1课时教学准备药品：水、红墨水、木炭、氧化铜、石灰水[来源:学科网ZXXK]仪器：锥形瓶、试管、酒精灯、铁架台、试管、单孔塞、火柴、网罩课题1第一课时金刚石、石墨和C60教学活动过程教师活动[来源:Zxxk.Com]学生活动来源:学#科#网]【问题】（课件展示）不同种元素可以组成不同种单质，同一种元

3、素可以组成不同的单质吗？【引入】碳元素在自然界里的含量不是最多的，但它形成物质的种类却是最多的。我们今天开始学习第六单元“碳和碳的氧化物”课题一“金刚石、石墨和C60”。那么金刚石、石墨的庐山真面目是什么样呢？有什么样的用途呢？请同学们在观看视频的时候找出金刚石及石墨相关的用途，并试着说出与之相关的性质？比比看，谁找的快。【播放金刚石和石墨视频】【讲述】为什么能用石墨制作铅笔芯?作画用的铅笔常用“6B”的；涂答题卡的铅笔常用“2B”的；写字用的铅笔常用“HB”的；制图用的铅笔常用“6H”的。在不同型号的铅笔中，谁最硬？谁最软？谁含的石墨较多？为什么能用石墨作电极?【问题】金刚石和石墨都

4、是由碳元素组成的单质，但它们的物理性质却存在这么大的差异，你知道为什么吗？倾听，思考，讨论，回答。倾听，领悟。观看学生思考、抢答，并推测与之相关的性质。根据教师给出的表格，学生对以上内容进行总结，使零散的知识系统化因为石墨是深灰色、有金属光泽、不透明的细磷片状固体；石墨很软。猜想、质疑、发言[来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网Z*X*X*K]【展示】金刚石、石墨的微观结构模型。【分析】利用图片比喻等方式帮助学生从微观理解原子的排列方式不同导致物理性质上的差异。结构的不同导致性质的不同。【讲述】与【思考】除了金刚石和石墨以外，生活中我们还常常用到木炭、活性炭、炭黑、焦炭等，它们主要

5、由石墨的微小晶体和少量杂质构成。谁查到了有关木炭和活性炭的资料吗？请告诉我们。[来源:Z+xx+k.Com]【质疑】那么木炭与活性炭谁的吸附能力更强呢？【活动】用放大镜观察木炭结构并依据所提供的仪器设计实验验证（先让学生猜测红墨水中加入木炭的现象，过滤后看到什么现象，原因是什么，然后让学生动手实验，做两个对比实验，通过讨论，得出结论，木炭具有吸附性，使红墨水颜色逐渐褪去，而活性碳的吸附能力更强）感知身边的碳单质展示、倾听，思考，回答。用放大镜观察木炭，认识到木炭、活性炭有强吸附性，原因在于它们有疏松多孔的结构【问题】除了以上介绍的碳单质，还有其它的碳单质吗？[来源:学&科&网]【播放】

6、C60分子结构、用途视频，介绍C70、C240、C540【总结】⒈不同的元素可以组成不同的物质；同一种元素也可以组成不同的物质。⒉木炭、活性炭具有吸附性。3物质的一切外在表现都是由其内在因素决定的。物质的结构决定性质；性质决定用途。师生共同归纳总结。[来源:学科网ZXXK]师生共同总结。作业：《学导练》板书设计课题1第一课时金刚石、石墨和C60一、金刚石石墨和C60r的比较物理性质对应的主要用途金刚石①无色透明、正八面体形状的固体②天然存在最硬的物质①装饰品——钻石②玻璃刀、钻头等石墨①深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体②很软，有滑腻感③优良的导电性①制造铅笔芯，做润滑剂②石墨电

7、极差异的原因：就在于它们的原子排列方式不同。二、木炭、活性炭、焦炭、炭黑的用途