建构主义理论视角下计算机辅助语言学习环境对留学生学习汉语动机的影响——以广西大学泰国留学生为例.pdf

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1、巧女学化论义建构主义理论视角下计算机辅助语言学习环境对留学生学习奴语动机的影响—广西大学泰国留学生为例王春梅．．．．．？．？．，＇？？？：—，＇／人化＇可■＇■＇■；？＇■廣爲Ａ葦二〇—六年五月分类号Ｈｏ密级／气＿ＵＤＣ硕±学位论文建构主义理论视角下计算机辅助语言学习环境对留学生学习汉语动机的影响—广西大学泰国留学生为例王春梅学科专业语言学及应用语言学指导戈师覃成强教授论文答辩日期心Ｌ．Ｗ学位授予日期答辩委

2、员会主席啦争展教於广西大学学位论文原创性和使用授权声明本人声明所呈交的论文，是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除已特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的研究成果，也不包含本人或他人为获得广西大学或其它单位的学位而使用过的材料一。与我同工作的同事对本论文的研究工作所做的贡献均已在论文中作了明确说明。本人在导师指导下所完成的学位论文及相关的职务作品，知识产权归属广西大学。本人授权广西大学拥有学位论文的部分使用权，即：学校有权保存并向国家有关部口或机构送交学位论文的复

3、印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。本学位论文属于：□保密，在年解密后适用授权。如保密。＂＂（请在Ｗ上相应方框内打Ｖ）论文作者签名：击曰期：〇化，（指导教师签名曰期＾作者联系电话：电子邮箱：建构主义理论视角下计算祝辅助语言学习环境对留学生学习汉语动机的影响—Ｗ广西大学泰国留学生为例摘要随着现代教育技术在教学领域的不断发展和普遍应用，计算机辅助语言教学日益成为重要的教学方式，

4、各高校基于多媒体和校园网的新型教学方式也在不断改进和完善。目前，对于计算机辅助语言教学的研究，更多的是在进行对比研究，尤其是在计算机辅助语言教学环境下和传统教学模。式的教学成果之间的比较在国内来说，研究对象基本上是针对英语教学应用方面的研究，讨论如何提高英语学习效率，教师角色转换，实现自主学习及词汇、语法的学习策略，这些是在计算机辅助英语学习方面的研。究热点这些研究更多的关注英语学习方面，而很少应用于汉语学习领域，及宏观领域的硏究，尤其是计算机辅助语言教学环境下的个体差异方面，针对留学生的汉语学习动机的研究和探讨。

5、在此研究背景之下，本文在文献检索的基础上，首先回顾了相关理论基础１＾，包括建构主义理论心及学习动机理论、学习动机研究在二语习得领一些重要学说域的，计算机辅助语言学习，计算机辅助语言学习环境的概、特点等方面念。国内外许多研究表明，计算机辅助语言教学可有效的提高语言教学水平和学习效率，是因为其个性化的计算ｍ辅助语言环境，提高了学习动机，而对于汉语学习而言，在这种新的教学方法和学习环境Ｉ一下。，学习动机是否有所提高，还有待进步的研究在相关理论和英语实践研究成果的指导之下，笔者通过调查问卷、巧谈等研究手段，对所在的

6、学校广西大学国际教育学院的４７名泰国留学生，针对计算机辅助语言教学环境下的汉语学习动机情况及影响进行了调查。在数据的处理上，采用社会学统计软件ＳＰＳＳ２２．０进行分析，通过得出的具。本文对数据主要进行了两个方面的研究体数据来解释相关的问题，首先对问卷的数据进行了试行的信度分析，确保问卷的调查具有可靠性，问卷问题的设置符合调查的目的。在正式施测时收回问卷再次做信度分析，验。证问卷是否可靠在此基础上，对数据进行了多元线性回归分析，对问卷（学习兴趣、学习目的设置的六个动机因素、学习目标、效价、自我效能感，、因果关系归

7、因）与汉语学习努力程度即动机行为之间的关系进行分析Ｃｏｍｕｔｅ－最终得出在计算机辅助语言学习（ｐｒＡｓｓｉｓｔｅｄＬａｎｇｕａｇｅＬｅａｒｎｉｎｇ，＂＂Ｗ下简称ＣＡＬＬ）环境下，学习目标、效价、自我效能感与动机行为之间存在线性关系，对动机行为具有较强预测作用；之后对个人的计算机经验（使用计算机的时间、个人计算机技巧、使用计算机学习巧语的频率）与汉语学习者在计算机辅助语言教学环境态度因素之间的关系进行线性分析，得出使用计算机学习汉语的频率对在计算机辅助语言学习环境下学习巧语的态度具有预测作用。本论文从学习者的学习动机

8、因素出发，主要讨论了计算机辅助语言学习环境下。此研究理，留学生学习汉语的动机因素对动机行为的预测作用论上丰富了学习动机的研究在对