泰国留学生汉语口语学习的语言焦虑问题与启示

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1、泰国留学生汉语口语学习的语言焦虑问题与启示-大学语文论文泰国留学生汉语口语学习的语言焦虑问题与启示○刘娟娟WICHUNEEUPASEN摘要：口语交际是人际交际的重要交际活动，口语教学在对外汉语教学中占有重要地位。本文以泰国留学生为研究对象，以其汉语口语学习的语言焦虑问题为研究视角，通过问卷调查揭示汉语口语学习中语言焦虑的基本情况，并提出克服语言焦虑的负面影响、促进汉语口语教学的教学建议。希望本文能对泰国留学生的汉语口语教学有所启示和帮助。关键词：泰国留学生汉语口语学习语言焦虑引言在语言的“输入——输出”过程中，口语是语言输出的重要形式之一，而口语交际则是一种人际交际的重要交际活动之一

2、。鉴此，口语教学在对外汉语教学中占有较为重要的地位。目前，大量研究都集中反映在传统汉语口语教学的教学方法方面，对学习者汉语口语学习的语言焦虑问题的研究不足。但是，众所周知，外语学习，特别是在课堂环境下的外语学习，焦虑感特别强烈[1]。学生在汉语口语教学中的焦虑感的情况如何？如何帮助学生克服汉语口语学习中的语言焦虑感？如何提高汉语口语的教学效果？笔者在研究与教学中逐渐把研究目光聚焦到了“语言焦虑”上，从此视角来探索汉语口语学习中语言焦虑的情况，并提出克服语言焦虑的负面影响、促进汉语口语教学的教学建议。一、研究思路1.研究目标本研究是对汉语为初级水平的泰国留学生在汉语口语方面的语言焦虑的

3、一个基本调查与分析。本研究将拟揭示以下两个问题：泰国留学生在汉语口语方面的语言焦虑的基本情况如何？针对上述情况，教师应该在汉语口语课上采用哪些有效教学方法进行汉语口语教学？2.研究方法（1）被试本研究以来自云南四所高校100名汉语初级水平的泰国留学生为受试者。本研究的调查问卷发放于2012年3月，共发放100份，回收问卷100份，回收率为100%，其中有效问卷95份，无效问卷3份为男生填写，2份为女生填写，问卷有效率达到95%。详细信息参见表格1。（2）工具本研究采用根据Horwitz等人1986年设计的FLCAS外语课堂焦虑量表改编的“调查问卷”。调查问卷由两部分内容组成，第一部分

4、是被试者的个人信息，包括性别、年龄、汉语学习情况、是否是华裔等；第二部分是16道调查泰国留学生语言焦虑情况的基本问题。为保证被试者对问卷的全面理解，问卷被翻译成泰语。（3）数据的统计与处理调查数据采用SPSS11.5软件进行统计后，采用“描述性统计方法”进行分析讨论。问卷调查中涉及到的从反面角度设计的问题在统计处理时都已经转换为正面方向的问题。二、语言焦虑的调查结果及分析1.语言焦虑的总体情况分析调查显示，在Q1、Q2、Q4、Q5、Q6、Q7、Q11、Q12、Q14、Q16等体现交际焦虑、社会评价焦虑、测验焦虑的题目的同意数都高于50%。表格2：交际焦虑、社会评价焦虑、测验焦虑三个方

5、面题目的同意数值这说明受试者在使用汉语跟别人说话或表达自己的想法时，老师或其他学生纠正错误时，考试时都很紧张，焦虑感非常强。根据平均值（mean）“平均数=∑X／N”统计，笔者发现，交际焦虑的同意数量的平均值为39.66%，社会评价焦虑的为59%，测验焦虑的为54.2%。由此可见，泰国留学生在学习汉语口语时语言焦虑呈现出紧张度和焦虑度较高的现象。泰国学生在社会评价焦虑和测验焦虑方面比在交际焦虑方面表现出更多的焦虑状态。2.受试者个体因素与语言焦虑的分析（1）性别与语言焦虑在95份有效问卷中，女生67人、男生28人。利用“同意数量百分率=实际同意人数/参与调查人数”，分别按照性别进行计

6、算后，再计算用于显示次数集中趋向的平均值（“平均数=∑X／N”）统计平均率后表格8、表格9和表格10所示可知：泰国女性在语言焦虑的交际焦虑、社会评价焦虑和测验焦虑三个方面的焦虑平均值都高于男性。此外，在其他问题中，泰国女性的语言焦虑也大于男性语言焦虑，例如：在Q1和Q16中，女性觉得“某些课堂互动活动让她们觉得紧张”，并且她们“对一些不会的发音，尽量不说”；在Q9中，女生觉得“跟中国人说话时，也会觉得很紧张，头脑一片空白”，而男性在此题中没有表现出女性那样的焦虑不安；在Q6、Q12和Q14中，女性常常“担心自己的口语考试成绩，汉语口语考试时，即使做了充分的准备，还是感到不放心”。总之

7、，泰国女性在交际、社会评价和测验三个方面都比男性呈现出更多的紧张、不安状态。（2）年龄与语言焦虑泰国留学生在不同年龄段都表现出了各自独有的语言焦虑特点。在交际焦虑方面，21岁的泰国学生的焦虑表现最明显，其次依次是19岁、18岁和20岁的学生。从年龄的角度看，21岁的中位数值为“1”，20岁的为“12”，19岁的为“12”，18岁的为“13”。在“Q1：某些课堂互动活动让我觉得紧张。”“Q9跟中国人说话时，我觉得很紧张，头脑一片空白。”“Q10：日常生活中，