留学生汉语学习焦虑、认知方式与听说成绩关系研究.pdf

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3、重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研巧成果。其他同志对本研巧所做的贡献均己在论文中作了声明并表示了谢意。学位论文作者签名：家來！曰期：风＇１）如学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学，可借阅或上网。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档、公布本学位论文的部分或全部内容，可采用影印、复印等手段保存汇编本学位论文。学校可向国家有关机关或机

4、构送交论文的电子和纸质文挡，允许论文被查阅和借阅。（保密论文在解密后遵守此规定）保密论文注释，密级：保：本学位论文属于保密论文密期限为年。学位论文作者签名；指导教师签名：象曰期；曰期；：＾。／占字ｆｃ么目Ｍ东巧ｆ日与＾摘要没语学习焦虑在留学生汉语学习过程中普遍存在，并在不同程度上影响学习一的场独立者的语言学习，而作为认知方式维度之／场依存认知方式，在留学生汉语学习过程中也具有千分重要的影响。本文利用没语课堂焦虑量表和镶嵌图形测验对留学生进行调查研究，考察初、中两个阶段留学生汉语学习焦虑、认知方式的基本情况。同时，考察

5、分析这两个阶段留学生汉语学习焦虑、认知方式与听说成绩Ｈ者的关系，并对处于不同阶段的兰者关系进行比较。一在汉语学习焦虑与认知方式基本情况方面，研究结果表明，第，初级、中级两个阶段留学生均存在中等程度的狭语学习焦虑，；第二巧级、中级两个阶段菌学生的汉语学习焦虑均不存在地区、年龄差异，，但在性别方面巧级阶段留学生不存在差异，而中级阶段存在差异；第Ｈ，初级、中级两个阶段留学生认知方、式均多为场依存型，；第四初级、中级两个阶段留学生的认知方式均不存在性别地区、年龄差异。一在Ｈ者关系方面，研究结果表明，第，初级、中级两个阶段留学生汉语学习焦虑与认知方式存

6、在不同程度的负相关关系；第二，初级、中级两个阶段留学生的没语学习焦虑与听说成绩存在不同程度的负相关关系Ｈ，初级、中级两；第个阶段留学生的认知方式与听说成绩存在不同程度的正相关关系，；第四巧级、中级两个阶段留学生的汉语学习焦虑在认知方式与听说成绩之间存在不同程度的中介效应。：汉语学习焦虑关键词，认知方式，听说成绩，相关关系，中介效应，比较Ｉ＊．？ＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＣｈｉｎｅｓｅｌｅａｒｎｉｎｇａｎｘｉｅｔｉｓｅｒｖａｓｉｖｅａｍｏｎｆｏｒｅｉｎｓｔｕｄｅｎｔｓａｎｄｉｔｈａｓｓｏｍｅｙｐｇｇ，ｉｎ

7、ｆｌｕｅｎｃｅｏｎｓｔｕｄｅ打ｔｓｌａｎｕａｅｌｅａｒｎｉｎｉｎｄｉｆｅｒｅｎｔｄｅｒｅｅ．Ａｎｄａｓｏｎｅｄｉｍｅｎｓｉｏ打ｏｆｇｇｇｇｃｏｎｔｉｖｅｓｔｌｅｆｉｅｌｄｉｎｄｅｅｎｄｅｎｃｅａｎｄｆｉｅｌｄｄｅｅｎｄｅｎｃｅａｌｓｏｌａａｎｉｍｏｒｔａｎｔｒｏｌｅｇｉｙ，ｐｐｐｙｐｎｔｈｅｒｏｃｅ化ｏｆｌａｎｕａｅｅａｒｎｎ．ＢａｓｅｄｏｎｔｈｅｉｎｅｓｅｏｏｍＡｎｘｅｉｐｇｇｌｉｇＣｈＣｌａｓｓｒｉｔｙＳｃａｌｅ