留学生汉语学习中的文化休克现象剖析——以佳木斯大学尼泊尔留学生为例

《留学生汉语学习中的文化休克现象剖析——以佳木斯大学尼泊尔留学生为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、留学生汉语学习中的文化休克现象剖析——以佳木斯大学尼泊尔留学生为例何晓菲佳木斯大学国际教育学院摘要：在世界快速进步的同时，跨文化交际活动在人们的生活屮渐渐频繁，人们也对这个现彖越来越熟悉。留学生可以说是跨文化交流中的一个群体，但是文化休克现象给他们的学习和生活带来了许多不便。文化休克的产生与留学生排斥陌生的事物与人，以及他们自身民族和文化的影响有关。所以，为了让他们能更好地学习与发展，文化休克现象必须得到高度的重视，并提供有效的解决方案。尼泊尔留学生这个群体具有极大的差异性，有着不同的民族习俗和宗教信仰，他们面对陌生的

2、环境，会产生消极的情绪，这种现象可以归纳为文化休克。为了克服留学生在汉语学习中的文化休克，尽快地适应新的环境，吸收多方经验，引进柔性管理。关键词：留学生;文化休克;汉语学习；作者简介：何晓菲（1981.广），黑龙江佳木斯人;佳木斯大学国际教育学院助教;研究方向：留学生教育基金：黑龙江省青年人才创新项目“教育国际化进程中来华留学牛思想道德路径研究”（编号:unpysct-2015100）尼泊尔留学生与屮国文化的磨合与适应经历分为几个明显的阶段。他们所经历的文化冲击主要是对新的语言环境、文化氛围和生活方式产生的一种焦虑情绪

3、，面对学业困难引发的情绪泪•丧和信心丧失，语言障碍和文化差异导致的交流困难、精神孤独。为此，接收学校对留学牛要进行必要的学前教育，努力营造和谐、多元的校园文化环境，因材施教，加强心理疏导，鼓励他们与中国学生多交流，以减少文化冲击对留学生发展的影响。一、研究背景我国国力日渐提升，来我国进行留学的大学牛也越来越多，而留学牛在国外进行学习首先要面对的问题便是文化冲突，而这些文化冲突会导致留学生的文化休克。在许多高校中都能看到来自世界各地的留学生，但是就目前来看，大部分高校对于留学牛的教学设施和课程设置等都进行了精心地选择。但

4、是，却疏忽了“文化休克”这一现象，在这一方面没有采取相对应的措施。本文以佳木斯人学为例，对留学生的汉语学习的文化休克现彖进行研究。二.“文化休克”的概念“文化休克”(CulturalShock)乂称文化震荡、文化冲击，是由美国人类学家奥博格(KalveroOberg)提出的一个概念，当一个人习惯了在某一种文化环境中生活后，突然的环境变化会使他产生恐惧的心理，同吋也会对这个新环境中的文化产生抗拒的心理，会怀念自己曾经的文化环境。也就是说，让一个己经适应了自己之前生活的环境的人到一个完全陌生的环境后，所产生的对新的生活、新

5、的文化和新的价值观的恐惧、排斥、疑惑和无助的心理反应。大多数学者认为“文化休克”现象会经历四个阶段:蜜月期、危机期、复原期、双文化适应期。然而因为个人适应能力不尽相同和外部环境的影响，这四个阶段在不同人的身上持续的时间长短不同、具体表现形式和程度深浅也不一样。三、帮助留学生克服“文化休克”现象的教育对策留学牛在华所学习的课程，是经过了多年的研究和探索总结出来的量化的、硬性的、基本成熟的课程，所以要想让“文化休克”的现象消失，就要从教务管理方面下手。系统性是留学生学历管理工作必备的特性，因为留学生在华的时间不长,所以要采

6、用特殊的、有针对性和阶段性的管理手段来帮助留学生在华能更好地学习和生活。所以，对于不同阶段的“文化休克”现象，要采取不同的手段。留学牛在“蜜月时期”对于中国的文化会兴趣盎然，因为初来乍到，会觉得中国的很多事情都很新鲜有趣，还没有排斥的心理。所以学校可以把这个吋期作为缓冲來为后续时期做准备:组织留学生游览校园环境，对附近的医疗、娱乐和购物等生活中需要的地方进行了解，让他们对生活和学习环境进行熟悉;再让他们对这个城市的概况进行了解，带他们去看看城市的风气和面貌，帮助他们了解社会概况，让他们了解自己即将牛活的环境，排除他们对

7、这里的陌牛感。当“危机时期”到来的吋候，他们会感受到他们与国人的道德标准、生活习惯和文化都不一样，再加上语言方面带來的阻碍，就会使他们产生焦虑、沮丧、失落等负面心理。对于这个时期来说，留学生的心理状态是学校必须要重视的问题，要让他们体会到中国的温暧和友好:对于“文化休克”表现比较突出的留学生，班主任要多上心，多关心他们，通过和他们沟通来了解他们的烦恼，并且帮助他们解决学习和生活的问题，要经常进行交流来掌握他们的心理动态;还可以组织一批性格开朗、素质良好的屮国学生，让他们去匹配留学生，成立互帮互助小组，让彼此的语言能力都

8、进步的同时，述能使留学生感受到中国的友好，对中国人了解更深入，能够更好地融入到中国文化中，远离“文化休克”。留学牛在“复原时期”会对中国的学习牛活渐渐适应，他们对中文的掌握程度也有所提升，对中国有了更深入的了解，开始渐渐摆脱“文化休克”。在这个吋期，举办多种多样的文化、语言交流活动，来辅助他们尽快摆脱“文化休克”。可以通过传统中华