2019-2020学年华南师大附中高一上学期期中数学试题(解析版).doc

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1、2019-2020学年广东省华南师大附中高一上学期期中数学试题一、单选题1.已知全集,则等于A.B.C.D.【答案】A【解析】解:因为故=2.函数的值域是()A.B.C.D.【答案】B【解析】根据倒数性质求值域.【详解】因为,所以,选B.【点睛】本题考查函数值域,考查基本分析求解能力,属基本题.3.下列函数中,定义域是且为增函数的是()A.B.C.D.【答案】B【解析】分别求出选项中各函数的定义域,并判断其单调性,从而可得结论.【详解】对于,,是上的减函数,不合题意;对于,是定义域是且为增函数,符合

2、题意;对于,,定义域是,不合题意;第14页共14页对于,,定义域是,但在上不是单调函数,不合题,故选B.【点睛】本题主要考查函数的定义域与单调性,意在考查对基础知识的掌握与灵活运用,属于基础题.4.下列各不等式中成立的是()A.B.C.D.【答案】C【解析】本题考查指数函数,对数函数的单调性及应用.函数是增函数,函数是减函数,函数是增函数,函数是减函数,所以;函数是增函数,故选C5.函数的图象过定点()A.B.C.D.【答案】C【解析】根据对数函数恒过,令计算即可.【详解】令有.代入得.故函数的图象

3、过定点.故选:C【点睛】本题主要考查了对数函数过定点的问题,属于基础题型.6.已知函数,则(  )A.0B.1C.3D.【答案】B【解析】【详解】因为,所以.第14页共14页故选:B.7.函数的单调递增区间为( )A.B.C.D.【答案】D【解析】先求出函数的定义域,然后根据复合函数的单调性满足“同增异减”的结论求解即可.【详解】由可得或,∴函数的定义域为.设,则在上单调递减,又函数为减函数,∴函数在上单调递增,∴函数的单调递增区间为.故选D.【点睛】(1)复合函数的单调性满足“同增异减”的结论,即

4、对于函数来讲,它的单调性依赖于函数和函数的单调性,当两个函数的单调性相同时,则函数为增函数;否则函数为减函数.(2)解答本题容易出现的错误是忽视函数的定义域,误认为函数的单调递增区间为.8.设在上的奇函数,,当时,,则等于()A.5.5B.0.5C.D.【答案】B【解析】利用奇偶性与将中的自变量变换到中再求解即可.【详解】第14页共14页由得.又为奇函数故.故选:B【点睛】本题主要考查了根据函数性质求解函数值的问题,需要根据题意将自变量根据性质变换到已知解析式的定义域内.属于中等题型.9.已知实数且

5、,则在同一直角坐标系中,函数,的图象可能是()A.B.C.D.【答案】D【解析】根据幂函数与对数函数的图像分情况判断即可.【详解】由题,当时,为增函数且图像往上凸,为减函数且过.易得D满足条件.当时,为增函数且图像往下凸,为增函数且过.无对应选项.故选:D【点睛】本题主要考查了对数函数与幂函数的图像,属于基础题型.10.f(x)是R上的偶函数,f(x+2)=f(x),当0≤x≤1时,f(x)=x2,则函数y=f(x)-

6、log5x

7、的零点个数为(  )第14页共14页A.4B.5C.8D.10【答案

8、】B【解析】由题意得函数的周期为2,再结合函数为偶函数可画出函数的图象,然后根据函数的图象和函数的图象的公共点的个数进行判断即可.【详解】∵f(x+2)=f(x),∴函数的周期为2.由题意可得,在同一坐标系内画出函数和的图象,如下图,由图象得,两函数图象有5个交点,所以函数y=f(x)-

9、log5x

10、共有5个零点.故选B.【点睛】本题考查函数的性质和函数零点的综合,解题的关键是将问题转化为函数图象公共点的个数问题出处理,画图时要结合函数的性质求解,不要忘了函数的奇偶性和周期性的应用.11.对于函数和

11、,设,,若存在,,使得,则称与互为“零点相邻函数”.若函数与互为“零点相邻函数”,则实数a的取值范围为()A.B.C.D.【答案】D【解析】先得出函数f(x)=ex﹣1+x﹣2的零点为x=1.再设g(x)=x2﹣ax﹣a+3的零点为β,根据函数f(x)=ex﹣1+x﹣2与g(x)=x2﹣ax﹣a第14页共14页+3互为“零点关联函数”,利用新定义的零点关联函数,有

12、1﹣β

13、≤1,从而得出g(x)=x2﹣ax﹣a+3的零点所在的范围,最后利用数形结合法求解即可.【详解】函数f(x)=ex﹣1+x﹣2的

14、零点为x=1.设g(x)=x2﹣ax﹣a+3的零点为β,若函数f(x)=ex﹣1+x﹣2与g(x)=x2﹣ax﹣a+3互为“零点关联函数”,根据零点关联函数,则

15、1﹣β

16、≤1,∴0≤β≤2,如图由于g(x)=x2﹣ax﹣a+3必过点A(﹣1,4),故要使其零点在区间[0,2]上,则或,解得2≤a≤3,故选D【点睛】本题主要考查了函数的零点,考查了新定义,主要采用了转化为判断函数的图象的零点的取值范围问题,解题中注意体会数形结合思想与转化思想在解题中的应用二、填空题12

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