性别决定和伴性遗传.ppt

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1、学校招飞，各方面都优秀的儿子因为色盲被淘汰！不开心！我也是色盲，才没当成飞行员！你老生女儿！好不容易生个儿子，又是色盲！心愿难了啊！生女儿能怪我吗?再说明明是你把色盲基因传给了儿子，还倒打一耙!!!生物没文化，真可怕!性别决定和伴性遗传徐州市第一中学薛倩学习目标：1、概述性别决定的两种方式2、理解伴X隐形遗传病（红绿色盲）的特点3、能用所学知识解决伴性遗传在生活中的应用我为什么是男孩？同样是受精卵发育成的个体,为什么有的发育成男孩，有的发育成女孩？我为什么是女孩？男性染色体分组图女性染色体分组图大家来找茬常染色体：男、女相同（22对）性染色体：男、女不同（1对）对性别起决定作用

2、核对学案先学检查2先学检查性别分类常染色体性染色体女性体细胞染色体组成对对，为：卵细胞染色体组成条条，为：男性体细胞染色体组成对对，为：精子的染色体组成条条，为：221XXXXYX或Y222222111合作探究1、精讲提升合作探究能写成11对吗？精子卵细胞1：1YXXX♀XY♂XXX♀XY♂×受精卵1：1精卵结合机会均等即练即评人类性别比例接近1:1的原因学案P21、2XY型性别决定ZW型性别决定雄性：XY（异型）雌性：XX（同型）雄性：ZZ（同型）雌性：ZW（异型）一、性别决定方式核对学案先学检查2先学检查色盲检测图红绿色盲症患者眼中的世界（一）道尔顿的故事经科学研究发现，人

3、类红绿色盲症是由位于X染色体（性染色体）上的隐性基因控制的。——伴X隐性遗传病表现型基因型男性女性正常正常携带者色盲正常色盲色盲基因：Xb正常基因:XB人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型XBXbXbXbXBXBXbYXBY伴X隐性遗传病——红绿色盲探究一：人群中有哪些可能的婚配情况？推导各种婚配的结果结合学案P2先学检查2完成课本P42积极思维图3-17先学检查核对学案P2先学检查1.四种婚配方式的遗传图解男性的发病率会高于女性男性患者女性患者15讨论3：为什么男性患病率高于女性？（二）家族续写——“道尔顿”的后代利用一个家系的色盲遗传这些图形及线条续写这个家族的第三代探究

4、二：伴X隐性遗传病——红绿色盲遗传病的其他特点：（假设每个家庭都有一男一女两个孩子），能标出每个个体的基因型，并能在这个家系中寻找到红绿色盲的其他特点。ⅠⅡⅢ???结论男性患者多于女性患者隔代遗传交叉遗传小结：伴X隐性遗传病的特点：色盲典型遗传过程是父亲→女儿→外孙伴性遗传的判定：无中生有为隐性性染色体上的基因所控制的性状在遗传上总是与性别相关联，这种遗传现象叫伴性遗传.学以致学案P3即练即评1、课后作业4原来是（）把色盲基因传给了儿子学案P2精讲提升：你还知道哪些和性别相关的性状遗传妈妈抗维生素D佝偻病患者由于对磷、钙吸收不良而导致骨发育障碍。患者常常表现为X型（或0型）腿、

5、骨骼发育畸形（如鸡胸）、生长缓慢等症状。女性多于男性1、为什么抗维生素D佝偻病与红绿色盲病在遗传表现上总是和性别相联系呢？2、为什么两种遗传病与性别关联的表现又不相同呢？伴X显性遗传下面哪副图最可能表示伴Y遗传病？1234特点：患者全为男性；父传子，子传孙，世代连续遗传√你能推测出这种病的遗传特点吗？伴Y遗传病——外耳道多毛症布置作业和先学指导1.完成学案课后作业；2.完成下节课“先学检查”课外拓展请同学们查阅相关资料，了解伴性遗传规律在生产实践中的其他应用。Seeyoulater！