永登县柳树乡复兴民族学校六年级语文导学案.doc

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1、永登县柳树乡复兴民族学校导学案年级六年级学科语文单元第一单元主备人陈小兰辅备人组长审批柳博课题1、山中访友课时第一课时授课人陈小兰课型自主探究学习目标1．会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致,蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。2．有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。学习重难点感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情学习流程预习交流1．正音：检查预习，读准字音。（课件）（抽学生试读，师生纠正，学生齐读）幽径（jìng）唱和（hè）湛（zhàn）蓝栀（zhī）子津津（jīn）乐道玄（xuán）奥清澈（chè）禅（ch

2、án）心犬吠（fèi）吟（yín）咏憔（qiáo）悴（cuì）树冠（guān）凝（níng）静2．作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目?3.你喜欢课文中的哪些“朋友”？用“我喜欢……因为”同桌说话。4.运用(朗读课文──勾画关键词句──理解内容──体会特点──诵读课文)的方法自学课文中两片段探究释疑(一).山泉部分：(1)．这段文字中运用了哪些修辞方法?(2)．这段文字写出了作者的哪些“朋友”？它们各有什么特征？(3)．“抬头望你，我想起了历代的隐士和高僧。”这句话中的“你”指什么？作者善于联想，由“悬崖”想到“隐士和高僧”，那么“悬崖

3、”“隐士和高僧”有什么相似之处？(二)、老柏树部分：（1）．文中加点的“恩泽”一词是什么含义？表达了作者什么感情？（2）．为什么说我和蚂蚁“也做了一回患难兄弟”？（3）．结尾的省略号改成句号行不行，为什么？学习流程交流展示1、找到描写作者出门的句子，谈感受，读一读，比一比，你从中感受到了什么？感受话中所包蕴着的情意与心情。2、理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。3、想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？拓展延伸说说本节课的收获？达标测评1、为什么把“进山看景”说成是“山中访友”？文章表达了“我”怎样的感

4、情？2、作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么？得到了怎样的启示？3、朗读课文，再次感受自然之美和课文的语言之美。教学后记成功：不足：永登县柳树乡复兴民族学校导学案年级六年级学科语文单元第一单元主备人陈小兰辅备人组长审批柳博课题1、山中访友课时第二课时授课人陈小兰课型自主探究课学习目标1．感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。2．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。学习重难点深入理解课文，体会作者表达情感的方法学习流程预习交流感情朗读下列句子，说出自己感触最深的一点体会。（1）、微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。(2)、啊

5、,老桥，你如一位德高望重的老人。(3)、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。(4)、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。(5)、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……探究释疑1、（1）自由读读第三~最后一个自然段，想想课文是怎样写这些朋友的。思考：作者面对这些朋友，他联想到了什么？体会这样写的好处。抓住重点语句体会句子的深刻含义。（2）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话

6、的理解。2、自由朗读全文，想想课文在表达方式上有什么特别的地方？学习流程交流展示1、（1）自由读读第三~最后一个自然段，想想课文是怎样写这些朋友的。思考：作者面对这些朋友，他联想到了什么？体会这样写的好处。抓住重点语句体会句子的深刻含义。（2）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。2、自由朗读全文，想想课文在表达方式上有什么特别的地方？3、你还有那些疑问？4、有感情地朗读课文。拓展延伸我们随着作者“带着一路月色”“带回了满怀的好心情”回到了家中,你有哪些思考和体验？在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友？达标测评1、读句子，体会

7、句子的表达方法和感情。（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。从中，我们真切地感受到。精雕细琢：大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受…