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《永登县柳树乡六年级上册英语导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、永登县柳树乡六年级上册英语导学案周次：第九周年级六年级学科English单元第四单元主备人保香兰辅备人组长审批课题Ihaveapenpal课时第一课时授课人课型单词教学学习目标（1）能够听、说、读、写单词：dancing,singing,reading,stories,playingfootball,doingkungfu(2)能够听、说、读、写短语：Whatareyourhobbies?Llike…(3)会唱歌曲《Mynewpenpal》学习重难点1.重点：学习单词或词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doi
2、ngkungfu学习句子：Whatareyourhobbies?Ilike…2.难点：动词—ing形式的不同变化。学习流程预习交流1.活动：我演你猜2.师生对话。T：Whatareyourhobbies?Sl:Ilikeplayingbasketball。探究释疑1.教学单词：hobby板书：hobby,带读hobby,让学生说出它的复数形式，提醒学生：改写为复数时应把y改成i再加es。2.教学句型：Whatareyourhobbies?Ilike…（1）通过问答引出句型：Whatareyourhobbies?Ilike…（2）Saythechant:（3）教师利用课件呈现
3、动词—ing形式的变化规律：3.教学A.Letlearn教学Let’ssing:Mynewpenpal教学A.Doasurvey活动方式：教师事先设计好问卷调查的表格，学生四人一组，调查每个组员的兴趣和爱好，最后每组派出一位学生向全班介绍调查成果。活动：Iamasuperstar!学习流程交流展示你问我猜：Whatareyourhobbies?IIikerunningandlisteningtomusic.YouareyourLiuXiang.拓展延伸1、听录音，跟读对话2、完成活动手册配套练习达标测评例如：do_______doing1.Read_____________
4、_____2.Say____________3.Sing___________________4.Play___________5.Dance___________________6.Make____________7.Run______________________8.Swim_______________选词填空：（）1.What________yourhobbies?A.amB.isc.are()2.Ilike__________stories.A.PlayingB.readingC.Fishing()3.Myhobbyis________tomusic.A.Lis
5、teningB.ListensC.She教学后记成功：不足：永登县柳树乡六年级上册英语导学案周次：第九周年级六年级学科English单元第四单元主备人保香兰辅备人组长审批课题Ihaveapenpal课时第二课时授课人课型单词教学学习目标1.复习单词或词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。2.能听、说、读、写句子：WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.3.能听、说、认读单词：jasmine,idea和句子：Helivesonafarm,sos
6、ometimeshereadstothecows!I’mgoingtoteachhimtheChinesesong“JasmineFlower”!学习重难点重点：学习句子：WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.难点：学习句子：Helivesonafarm,sosometimeshereadstothecows!I’mgoingtoteachhimtheChinesesong“JasmineFlower”!学习流程预习交流1.复习单词或词组：dancing,singing,readingstories,playingfootb
7、all,doingkungfu。2.游戏：唱双簧探究释疑1.教学句子：WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.（1）学习句子：WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.（2）教师出示周杰伦、姚明、乔丹、功夫熊猫、杨丽萍等明星的图片，将全班分为两组，进行对话。2.教学A.Let’stry（1）教师让学生翻开课本，读一读A.Let’stry中呈现的两句话。（2）教师播放A.Let’stry的录音，学生听完录音后判断正误。（3）
