拼音部分教案-一年级语文.doc

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1、年月日第节课题９、　aieiui教学目标1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。第1课时课型新课模式类型主体式教具黑板、挂图重难点重点：学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。难点:读准复韵母的音时间教学过程2分8分8分主导部分主体部分一、谈话导入：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这样的字母叫复韵母。板书：aieiui　　问：这里的复韵母都是由几个字母合成的？　　讲：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。二、看图学习字母ai看图讲故事：教师范读：ai。ai有四个声调：āiáiǎiài。三、看图学习字母ei图

2、上的两个小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。集体读字母和四声，个人读，分行读。学生学读：ei。时间教学过程10分5分2分5分问：1.图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？教师范读：ei。　　2、怎样记字母的形呢？　　三、看图学习字母ui　　问：1.图上的小女孩脖子上是什么？板书四声进行练习。　　2.怎样来记ui的形呢？　　四、巩固练习看板书采用多种形式读准音课中休息：五、讲标调方法　　aieiui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？老师教你们

3、一首儿歌，这首儿歌就告诉我们怎样标调。六、指导书写：　　两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。　　　　两种方法：①根据图中树枝呈“e”形，整ei有四个声调：ēiéuěièi。运用多种方法练习读。这个画面与ei形相似来记。②可以根据发音来记形。讲：围巾的“围”发一声就是ui的音，要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。学生练习读准ui的音。图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像ui的样子。儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意，合成一音要牢记。　儿歌：有a不放过，没a找oe，　　iu并列在一起，注意标在后一个。书写时间教学过程板书设计９、　aiei

4、ui教学反思年月日第节课题９、　aieiui教学目标1、练习声母与复韵母ai、ei、ui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。2、正确书写bái、hēi、huī三个音节。第2课时课型新课模式类型主体式教具黑板、挂图重难点重点：.正确书写bái、hēi、huī三个音节。难点：读准复韵母的音。时间教学过程5分10分主导部分主体部分一、练习声母与aieiui的拼音　　　　二、看图读词语（吹笛子，提水）1、由请慢生读到请快生读2、.由慢速读到快速读3、拼读到直呼1、看清图中人物的动作2、自读音节3、直呼音节时间教学过程10分7分8分三、看图读句子1.看清图上都有谁？他

5、们在干什么？2.自由拼读图下的四个短句。3.直呼音节读出句子。四、训练直呼　五、学写音节báihēihuī1、先自己看书，自由拼读或直呼。2、按横的顺序读音节。3、按竖的顺序读音节。4、用卡检查直呼情况。1.当堂抄写，字迹要规范，特别要强调复韵母的标调问题。时间教学过程板书设计９、　aieiui教学反思年月日第节课题１０、aoouiu教学目标1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、能够看图说一句话。第1课时课型新课模式类型主体式教具黑板、挂图重难点重点：学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。难点：分清iu、ui。时间教学

6、过程3分1分22分主导部分主体部分（一）复习检查。　　1、出示卡片aoiu　。2、指名读复韵母aieiui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？　　　3、对比读：a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同？　　（二）引出新课，提出要求。　　　上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母。（三）教学复韵母aoouiu。　1、教学复韵母ao。（1）看插图说话引出ao：图上画着看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。读读说说。如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动

7、，a重i轻。）时间教学过程5分10分什么？领读：“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书：ao。　（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。　　　（3）练读四声，1、教学复韵母ou。　（1）看插图：图上画的是什么？谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。　（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？　　　　（3）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？　　　2、教学复韵母iu。　（1）看插图：图上画着谁在干什么？出示：iu。　（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发iu这个音？人们在游泳池里游泳