语文拼音部分教案

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1、课题《a。e第1课时学习目标1.学会单韵母Q、。、e,读准音，认清形，正确书写。2.知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。3.认识四线格，能在四线格上正确书写a、o、eo教学重难点（一）a、o>e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。（二）读准韵母的二声和三声是难点。学科语文教学准备多媒体课件、四线格小黑板。课型新授活动目标教师活动教学环节学生活动观察图画，培养表达能力一、观察图画，整体感知。引导学生观察图画，问：图上画了谁？他们在干什么？二、认读a、e。引导学生分别观察女孩、公鸡、大白鹅的图片。新课导入整

2、体观察图画，用一句话说明图意。观察图片，练习说话，认读。用儿歌帮助学生读准a、o、e的音1.问：小姑娘在干什么？板书：ao教读:张大嘴*q、a、qo2.问：大公鸡在做什么？板书：°。教读：大公鸡0、0、0。3.问：大白鹅在做什么？板书：e。教读:大白鹅e、e、co4.个别指导。学习a、0、e的读咅1.看图用一句话回答。跟读：张大嘴巴a、a、a。2.看图冋答。认读o：大公鸡0、0、0。3.看图回答。认读e：大白鹅e、e、e。4.小组学习：认读单韵母a、o、e。学习四线格，教导学生学写a、o、e老师范写，注意笔顺。书写指导认识四线格，

3、三个字母在四线格屮的位置。在课堂作业本上临写。板书设计a>Oneaaaad6(5de66d教学反思学习目标1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。2、学会a、o、o3个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号，在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。4、会在四线格内抄写a、o、e3个单韵母。教学重难点读准单韵母第.二声、第三声。学科语文教学准备多媒体课件、四线格小黑板课型新授活动目标教师活动教学环节学生活动巩固学过的知识1、上节课我们学会了哪三个字母？复习检查学生读a、o、e。让学生掌握四种声调每个单韵母都能

4、读出四种声调，叫“四声”。1、认识四声符号。第一声：-如：a第二声："如：d第三声：〜如：d第四声：'如：a2、四声读法教师示范发音。巩固a、o、e的四声。教顺口溜：一声咼咼平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。教学声调学生跟读，以手势助发音。adda让学生听辩，体会"一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”。齐读，指名读，小组开火车读，同桌互读。按顺序读，打乱顺序挑读。让学生学会带声调的a、（）、e示范写a、o、e的四声。书写a、o、e的四声。指导a、o^e四声的书写学生练写。板书设计板书：第一声：-a6e第一声：a

5、oe第二声：vd0Q第四声：'d&Q教学反思课题《a、o、e第2课时课题《m。、e》第3课时一、哪些字母你认识了？圈出来读一读。aoeiuubpmfdtnlgkh•Jqzhchshrzcsyw、读一读。I.強幵小嘴渎一渎。2.带首调儿读读。■£・・■.aeoeoeoa6ead三、写一写。先描一描，再写三个。■丄1—

6、TIZZZEtiIt卜

7、*J匚b二-11C.„—J厂1-四、填一填。转盘中该填什么字母?学习目标1、学会i、u、U3个单韵母，能认清字形，读准字音。2、学会正确认读i、u、U的带调韵母。3、会在川线格里抄写i、u、ti

8、三个单韵母。教学重难点认读i、u、U的带调韵母。学科语文教学准备多媒体课件、四线格小黑板课型新授活动目标教师活动教学环节学生活动复习知识，导入新课1、复习单韵母aoe及其它们的四声。2、教师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母iuU,复习及新课导入学生复习学过的知识。学生回答问题。通过观察图片更好的掌握i的读音和书写1、观察，看图说话：图上画着什么？2、谈话引入：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。3、教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？编顺口溜：牙齿对齐iiio4、四声。（1）i和

9、aoe—样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：1111）儿歌：小i有礼貌，标调就摘帽。5、练习i的书写。学习单韵母i学生观察后回答学生开火车齐读学生练习书写i通过观察图片更好的掌握u的读咅和书写1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是U。2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出uuu3、记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯uuU）4、教学u的四声。出示：uuuu5

10、、练习u的书写，u两笔写成，住在二楼。学习单韵母u领读，集体读，指名学生读。学生书写u通过观察图片更好的掌握（1的读音和书写1、看图说话引出U：—条大鱼在水里吹泡泡。出示：U教师示范发音2、记字形：u和II的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说