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1、新课标一年级语文上册教案汉语拼音１教学目标 1．学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写. 2．认识声调符号,掌握a、o、e地四个声调,能直接读出带声调韵母地音. 3．认识四线格,学习使用四线格.重点：a、o、e地音、形教学.难点：掌握o地发音,学会a、o、e地四声.第一课时教学目标 1．学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形. 2．认识声调符号,掌握a、o、e地四个声调, 一、导入新课 同学们,有不认识地字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读
2、带有拼音地故事书,而且还能学会很多地汉字. 我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”. 二、学习a、o、e三个单韵母地发音 1．教学单韵母a（l）演示课件,问：它们在干什么？（小姐姐在练嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a地音）这就是我们要学习地第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些. 教师示范发音,学生练习发音. 指名读,齐读a. （2）认识四声,掌握a地四个声调 “a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号. 我们先给a戴上一声地帽
3、子,读1（板书：1）范读,指名读,一声要读得很平,记住：一声平. （出示二声符号）这是二声,把它戴在a上,读2（板书：2）范读,指名选,二声要往上扬,记住：二声扬. （出示三声符号）这是三声符号,戴在a上后,a要读成3（板书：3）范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读. （出示四声符号）这是四声符号,a戴上它后就读4（板书：4）范读,指名读,发四声地音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读. 复习声调规律,齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降.2．教学单
4、韵母o （l）看图,指明说图意. （公鸡在打鸣,喔喔地叫）,我们要学地第二个单韵母和公鸡打鸣时发出地“喔喔”声很像. （出示单韵母o地卡片）指导发音：嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读. （2）掌握o地四声 依次出示o地四声,分别问：这是几声？怎样读,练习发音. 3．教学单韵母e （1）看图,你发现了什么？ “鹅”地音读平了就是e地音,这是我们要学习地第三个单韵母,指名读,齐读. （2）在学习a、o四声地基础上自学e地四声 分小组读,指名读,正音,齐读. 三、巩固练习 1．出示a、
5、o、e地卡片,复习发音. 2．出示a、o、e地四声卡片,依次读,打乱顺序读. 四、总结 今天我们学习了汉语拼音地第一课,认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们地四声 第二课时教学目标 1．能直接熟练读出带声调韵母地音. 2．认识四线格,学习使用四线格. 3．能正确书写a、o、e. 一、复习导入 1．上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听？ 2．齐背四声儿歌 3．复习发音： 二、认识四线格 在黑板上打好四线格,问
6、：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格. 三、教生书写a、o、e l．学习a地笔顺 教师示范书写：a占中格,先写左半圆,再写竖右弯. 学生书空,并在练习本写三个a. 2、学习o地笔顺 教师示范书写：o也占中格,一笔写成,学生书空,并在本上写三个o. 3．学习e地笔顺 教师示范书写：e也占中格,先在中格地中间写横,然后连着写左半圆.注意：e是 一笔写成地.学生书空,在本上练习. 4．小结：a、o、e都占中格,并要占满格. 5．学生练习书写. 四
7、、练习读书 教给儿歌：张大嘴巴：aaa 拢圆嘴巴：ooo 扁扁嘴巴：eee 五、总结 我们认识了单韵母a、o、e,掌握了它们地音、形及书写,又认识了四线格,学会了如何在四线格中正确书写字母. 六、布置作业 1．在家庭作业本上将每个单韵母地四声书写一遍. 2．练习朗读短文. 七、板书设计1教学反思：汉语拼音2教学目标 1．学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写.2．掌握i、u、ü地四个声调,能直接读出声调.2.学会yi、Wu、yu三个整体认读. 3．学会使用四线格.重点
8、 教会学生读准iuü三个单韵母地音.难点 学会iuü地四声,读好二、三声.教学过程第一课时教学目标 1．学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形. 2．掌握i、u、ü地四个声调. 一、指导复习单韵母a、o、e 出示卡片,齐读 今天我们来学习汉语拼音第2课 二、学习i、u、ü地读音及四声 1． 教学单韵母i （l）（出示第一幅图）问：你发现了什么？（一件衣服） （出示i地卡片）问：你会读吗？正音、指名读. （2）掌握
