事物正确答案不止一个 课件.ppt

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1、事物的正确答案不止一个［美］罗迦·费·因格远近高低各不同横看成岭侧成峰只缘身在此山中不识庐山真面目题西林壁汲取持之以恒锲而不舍根深蒂固孜孜不倦不言而喻要求：记住作者，读准字词，理解词义jíhéngqièzīyùdì1、为什么要寻找第二种答案？2、创造性的思维又有哪些必需的要素呢？3、“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？4、怎样做一个富有创造性的人，关键在哪里？因为只有不满足一个答案，才不会放弃探求，才会有所发明创造，才不会止步不前。(第3自然段)渊博的学识，知识是形成新创意的素材：积累知识有探求新

2、事物、活用知识的态度和意识持之以恒地进行各种尝试的毅力（第5、6自然段）创造性思维的要素：拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力认为自己没有创造力区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法结论：人人都具有创造力（第10、12段）区分一个人是否拥有创造力的主要根据1.坚信人人都有创造力，经常保持好奇心，不断积累知识2.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识3.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去（第13段）怎样做一个富有创造性的人?贝多芬莎士比亚爱因斯坦创

3、造性思维练习：一个桌面共有四个角，一刀切去一个角，请问还剩几个角？一块破砖有何用途?运用创造性思维画一幅画:万绿丛中一点红。说出你的画法！注：以上练习尽可能地说出多种答案葛心怡少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月想一想：同样是读诗，感受何以不同呢？由于背景的不同,考虑问题的角度不同,知识积累的差异等原因,事物的正确答案往往不止一个。创提出问题：怎样才能成为一个有创造性的人?造创造性思维性分析问题积累知识的活用知识人解决问题：坚信人人都有创造力（层层深入）寄语：爱因斯坦说：“全民族创造性思维的自

4、由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。”相信大家能做一个21世纪富有创造性思维的人。课后作业：请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。［注意］1．这个话题的范围是很宽泛的,只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。2．文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象······3.题目自拟。4．不少于500字。