《事物的正确答案不止一个》ppt课件

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1、1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。来看小品《卖车》中的一段话高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。”2、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”赵本山：“错。媳妇答。”高秀敏答：“因为狗只能生狗。”3、赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”事物的正确答案不止一个归纳阅读1感知扩展阅读2作者阅读３作者罗迦·费·因格1948

2、年生，美国实业家，曾发表过《踢醒沉睡之心》等著作。掌握下列词语根深蒂固（dì)孜孜不倦(zī)汲取(jí)渊博(yuān)锲而不舍(qiè)持之以恒不言而喻轻而易举（héng)(yù)(jǔ)根据释义写出相应的成语。（1）形容事情容易做，不用费力。()（2）一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。()（3）实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明生效。()（4）不用说就可以明白。()轻而易举一事无成行之有效不言而喻：有恒心地坚持下去。：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。生字词持之以恒锲(qiè)而不舍1、认真朗读课

3、文，说出作者观点。2、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题，在文中划出概括性的语句。自读要求预习课文整体感知文章的论点是什么?本文论述了哪几个问题?文章的论点是什么?要做有创造精神的人本文论述了哪几个问题?1.事物的正确答案不止一个。2.创造性思维必需的要素。3.怎样成为有创造性的人。1-4段5-9段10-14段注：图形算一段层层深入二、议论方法引证法、例证法提出问题分析问题解决问题阅读1-4段本文怎样开头？这种开头方法有什么好处?画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。好处：新颖别致，通俗易懂，能引起读者的阅读

4、兴趣。阅读5-9自然段朗读第四自然段“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。请分为３层正面论述反面论述结论“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深

5、蒂固。这篇课文却提出相反观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求，这一点为什么“非常重要”?请用文中句子回答如果认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前（反面说）。只有不满足于一个答案，不放弃探求，才能有所发现，有所创造，有所进步（正面说）。这一段用了两个“因此”（因为如此）。第一个的“此”是指：若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样……往往不灵了。第二个的“此”是指：如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。这一段用了两个假

6、设复句，它们是：若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。记住：如果（若是、要是、若、假如、假使……）表示假设关系。朗读：然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?这段运用什么修辞方法？起什么作用？设问。引人注意，引出下文。在结构上起承接、过渡作用。朗读思考有人是这样回答的：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成

7、。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。哪一句是从反面论述？不精通各种知识就一事无成。朗读　思考：我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。“我对此完全赞同”的“此”指什么？富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。我为什么“对此完全赞同”？作者的解释是：因为“知识是形成新创意的素材”。我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光

8、凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这一段的中心句是？文中用什么方法证明这一观点？举例论证道理论证创造性思维又