语文人教版部编七年级下册台阶 课件.ppt

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1、台阶李森祥执教者：兰焕1.读懂人物:了解人物形象；2.读懂作者：体会作者情感；3.感悟生活：理解我的父亲。学习目标：凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()尴尬()唿()嗒门槛()烦躁（）微不足道:大庭广众:āodànggèxiánkāigāɡān’gàhūkǎnzào微小而不值一提。人很多的公开场合。一、预习检测、字词疏通二、整体感知、了解故事速读课文，概述故事内容。提示：1.谁做了什么事？2.他为什么要做这件事？3.他怎样做这件事的？4.这件事做成后，给他带来了些什么变化？捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低　地位低父亲老了台阶高

2、地位高父亲造台阶读懂人物我从（原文），看出父亲是个的人。敢想敢做、执著追求、勤劳朴实、和善谦卑、倔强顽强示例：28段中，“我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”我从这句话中看出父亲是个倔强的人。因为破折号表声音的延续，父亲说这话时气都喘不上来了，可他却拒绝我的帮助，这体现了他的倔强。三、细节品味、合作探究我从（原句）中，读出了作者对父亲的感情。读懂作者示例：我连忙去抢父亲的担子。“连忙”二字写出我动作之快，生怕父亲受伤，体现了我对父亲的关心。四、拓展延伸、感悟生活写一写生活中你的父亲是怎样的一

3、个人？提示：1.抓住父亲的某一个特点；2.用细节（动作、语言、神态、外貌等）描写充实人物。感悟生活示例：有一次，我和爸爸走在人行道上，爸爸走在我的左边，我去追逐路边的一只蝴蝶时无意走到了爸爸的左边。这时候，爸爸的表情显出一丝紧张和不安。他轻轻地拉了拉我的衣角，静静地迈着小步，从我的身后又绕到了我的左边来。这一切的动作都十分自然，仿佛是在不经意间完成的一样。此时，爸爸的表情轻松自然了起来，好像心里的一块石头终于落地了。我不理解爸爸为什么一定要走在左边，于是我探着头向左边望了望，映入眼帘的是川流不息的车辆……