语文人教版部编七年级下册台阶课件.ppt

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1、台阶李森祥天坛祈年殿天坛祈年殿巍巍中山陵香港宝莲寺大佛L哈达台阶李森祥学习目标：1.掌握课后词语的音、形、义。2.读懂文中人物,读懂作者,读出自己。凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()筹()划黏()撬()尴尬()过瘾()唿()嗒熬()住憋()住门槛()微不足道:大庭广众:āodànggèxiánkāigāchóuniánqiàoɡān’gàyǐnhūáobiēkǎn非常渺小，不值得一提。人很多的公开场合。你的预习到位了吗？读懂人物熟读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概。第一人称：是一种直接表达的方式，以“我

2、”的口吻传达出来，以亲身阅历者的眼光去观察和叙述。它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。(要求：把握课文内容，并区别第一人称和第三人称两种不同的写法。)第三人称：在言语活动中﹐指说话人与听话人以外的第三方，如“他”﹑“她”﹑“它”﹑“他们”等。优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。××家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己

3、一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？3、新屋造好了，父亲怎么样了？因为台阶是地位的标志。人家的高台阶有十几级，而自家的只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从来不觉得自己有地位。”想有地位而没有地位，所以觉得台阶低。他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。父亲坐在新台阶

4、上感到十分不自在：台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。他衰老了，累垮了。细读课文，合作探究捡砖捡瓦塞角票种田砍柴捡石头编草鞋踏黄泥父亲做了哪些事情？研读赏析，把握人物从文中你读出父亲是个什么样的人?划出最令你感动和最能体现父亲性格的语句，读一读，议一议。可用“这是一位的父亲，因为。”的句式说说。父亲形象要强、倔强、不甘人后淳朴、善良、谦卑勤劳、顽强、愚公移山的精神、坚忍不拔的毅力（要求：从性格、品质、精神等方面多角度

5、概括。）性格：品质：精神：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐到台阶的高处。说说你对父亲这个人物形象的看法?读懂作者代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等，电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。他有

6、着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格。《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。作者简介:李森祥(1956一):他的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象.从文中可以读出作者对父亲寄予了怎样的思想情感？作者对父亲的优秀品质表示敬仰赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。作者文中写的父亲，仅仅是在写一位父亲吗？“乡土永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记

7、我来自农村，我有责任把中国人民最本真的情感表达出来。”–--李森祥鲁迅谈小说中的人物创作：“这就是所谓的一个人，他的头是广东的，脚是山东的，鼻子是浙江人的，眼睛又是福建人的，脾气性格是陕西的……杂取种种人，或者杂取人的种种，都是小说塑造人的常见方法。”台阶在文中的作用1、台阶是小说的线索。2、台阶是农民由贫穷走向富裕，由被漠视走向被尊重，由自卑走向自尊的标志。父亲，我想对您说……读出自己《父亲》父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。……聆听歌曲我的收获作业一、想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许话想对你的父亲

8、说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！二、课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。推荐书目：苏童《父爱》梁实秋《代沟》周国平《妞妞——一个父亲的札记》谢谢大家！