20082401059 林玉丽 化学5班.doc

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1、酸和碱之间会发生什么反应教学方案(设计)课题：中和反应授课教师：20082401059林玉丽化学5班教材版本:人教版_九年级（下册）______章节:_第十单元课题2（第一课时）【教材分析】本课题内容与实际生活和生产有密切的联系，酸和碱之间能发生中和反应，中和反应在实际中有广泛的应用，所以在上一课题“常见的酸和碱”的安排之后将中和反应这个内容专门编成了一个课题来进行说明。教材以实验入手介绍中和反应，也简单引入盐的概念，并且安排了活动与探究环节，目的是通过学生亲身体验，增强对这部分知识的认识。因此，在讲授本课题内容时应结合学生活动进行。【学生

2、情况分析】（略）【教学目标】一、知识与技能1.掌握盐的定义；2.认识酸和碱之间会发生中和反应，生成盐和水。二、过程与方法通过观看实验视频和比较归纳等方法，尝试给出中和反应的定义三、情感态度与价值观1.养成理论知识联系实际生活的学习习惯。2.体验化学在解决生活问题中的角色，进一步增强学习化学的兴趣。教学重点：中和反应的探究实验，盐的概念及中和反应的定义。教学难点：中和反应的探究实验。【教学方法、策略】先通过温故知新的教学策略引入本课题，然后通过观察分析、实验引导探究、归纳总结法等学习方式来掌握有关中和反应的知识。利用好课本现成的内容和资源，调

3、动学生学习的积极性和主动性。【教学流程图】提出问题，引导学生进行猜想与假设归纳整理，形成概念改进教材内的实验方案，进行实验探究分析实验结果，得出结论复习导入新课，温故知新练习巩固，加深理解课后作业，为下一课时做准备【教学过程】教师活动教学内容学生活动设计意图时间分配【教师讲述1】在开始我们这一个课题的学习之前，我们先来回顾前一个课题里我们学的内容。对于溶液的酸碱性，我们可以用什么来进行检验？（紫色石蕊溶液和酚酞溶液，播放PPT）……另外，我们还知道酸在水溶液中可以解离出……（学生看PPT回答教师边板书），那碱在水溶液中能解离出……（学生回答

4、，教师板书），同学们简单回顾上一课题中与本课题内容相关的知识点听讲，回忆上一课题内容进行回答问题温故知新，为引入本课堂要讲述的中和反应进行铺垫1min可以在你们的学案上写一下。【副板书】酸→H++酸根离子碱→OH-+金属离子【教师讲述2】酸有氢离子，碱有氢氧根离子，那么，酸和碱是朋友还是敌人呢？酸和碱混在一起会发生什么样的情况？会反应吗？如果反应，那产物是什么？这就是我们这节课要解决的一个重要问题。现在大家带着ppt上这两个问题，边看以下的实验视频边思考，并将比较明显的实验现象记录下来。【主板书】问题酸和碱之间会发生什么反应猜想………实验盐

5、酸+氢氧化钠（酚酞指示剂）播放一小段Flash，进行提问，引导学生猜想和假设。观看带有讲解的实验视频，进行思考并记录实验现象转入新课内容2.5min【教师讲述3】好，这个实验视频播到这里，下面的一小段待会再继续看。在视频中，实验操作步骤是如何的？第一步是取适量的NaOH……加入指示剂以后能看到什么实验现象呢？（为什么选择酚酞作为指示剂？）第二步……借助指示剂，我们可以肯定，HCl加进去以后跟NaOH发生了反应。分析实验内容回答问题，看ppt通过观看视频，在介绍中和反应之前让学生感受中和反应的过程1.5min【教师讲述4】书本上的实验做到这里

6、就停止了，但是，我们只是解决了前面两个问题中的一个而已，还有另外一个，它们的反应产物是什么？一开始我们猜想，认为可能有H2O，除了水，还有什么吗？有没有同学想到用什么方法来验证其他产物？……我们接下来继续看验证产物的实验是怎样进行的。【主板书】NaOH+HCl=NaCl+H2O对产物进行检验，验证前面的猜想学生回答NaCl，或许不回答观看视频设计验证试验，拓展学生思维3min【教师讲述】实验是怎么做的？……老师有个问题想问大家，玻璃片上的白色固体是什么物质？会是固体的NaOH吗？（不是的依据是什么？）我们已经知道HCl和NaOH在水溶液中可

7、以解离出……现在请大家跟着老师一起来完成这条反应方程式【板书】NaOH+HCl=NaCl+H2O学生回答第3步实验步骤学生回答不是NaOH【教师讲述5】实际上，其他酸和碱也能发生类似的反应，请同学们拿起笔，在你们的学案上将以下两条方程式写完整。【副板书】Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+H2O2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O介绍类似的酸碱反应例子书写化学方程式学会举一反三3min【教师讲述6】大家对比以下这三条方程式的右边，生成物都有什么特点？圈出来的这三者在形式上有什么共同点？这种由金属离子和酸根离子构成的化合物，我们给

8、它一个统一的名字“盐”。引出盐的概念学生回答说都有水；金属离子和酸根离子打破传统的死记硬背的方式，通过比较进行归纳，引导学生学习盐的概念1min【教师讲述7】以上三个反应都生成水