[精品]培养孩子良好的心理品质1.doc

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1、培养孩子良好的心理品质现在不少家长在培养孩子上，付出的努力，往往和效果不成正比。重要的原因，就是许多家长对未来社会的需要不了解，不善于抓住培养的关键内容，培养的方法不恰当。这里介绍几种培养孩子优良心理站质的的方法供各位家长在教育自己的孩子时参考。一、给孩子一个空间，让他自己往前走。现在，许多独生子女在成长过程屮，父母总是想方设法保护他们，帮助孩子解决一切困难，排除一切干扰，其实质就是溺爱。有这么一位母亲，她把口己己经上二年级的孩子，费力地抱到离学校只有几十米的地方，怕老师看见挨批评，才不情愿地放下来，亲了孩子Z后，H送着孩子

2、去到学校，这位母亲肯定极其疼爱自己的孩子，但是，我们nJ能都会清楚地感到，这样的结果将会是多么可怕！作为家长应该注意扩大孩子的空间，放手让他去适应，让他们去想、去做、去体验失败，去感受成功。让他们一步一步往前走。二、给孩子一个条件，让他口己去锻炼。培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定要失败的，但是完全的“顺其然”的态度，也不利于孩子的成长。遵照客观规律，积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我们应该采取的正确做法。我们有些家长，不但自己从没想过创造条件让孩子去锻炼，反而把学校学习锻炼条件破坏掉。如某学校组织学生去军训，

3、要求学生把自己的行李放到50米外的汽车上，竟有家长向学校提出“抗议”：把孩子累怀了谁负责？这位家长还自己气哼哼地把孩子的行李背到车上，而他的孩子却心安理得的走在后边难道这样的家庭将來能幸福吗？真不知道这位汗流满面的家长是怎么想的！三、给孩子一个问题，让他自己找答案。每一个孩子都会尢休止地提岀一个乂一个问题，但是问题的答案怎样去得到呢？经验告诉我们：孩子爱不爱提问题，是关系到孩子成才的一个要素，血孩子如何去得到答案，则是关系孩子成才的更重要的因素。例如，过去的小学课本屮，在描写蝌蚪变成青蛙的过程时，明确地写道蝌蚪的尾巴到一定时

4、候，自动脱落，然后变成青蛙的。学完了这节课后，学生就养起了小蝌蚪，看看它是怎样成长的，尤其是想看看它的尾巴是怎样变化的。可是，观察了一天乂一天，不见小蝌蚪的尾巴脱落过程，但是，尾巴不见了。学生们把这种情况告诉了老师，老师没有主观地、简单地否定察，而是要求他们仔细地观察，做出详细的记录。于是，许多孩子同时察，结果是他们都没有发现脱落的尾巴，在青蛙的屁股上也没有发现脱落的痕迹。相反，有一些细心的学生发现小蝌蚪的尾巴是慢慢地缩回去的。所有的观察，得到了一致结论，他们把这个结果，告诉了老师，在老师的支持下这些观察的结果，寄给了出版教

5、科书的有关单位。最终，在科学家的参与下，教科书的错误得到了纠正。在这个过程屮，学生们发扬了探索精神，而更难得的是这位老师，因为他支持学生的自主意识。四、给孩子一点困难，让他自己去解决。“穷人的孩子早当家”这句话的确有它的道理。生活在穷困潦倒的环境的孩子，那种恶劣的生存环境，自然就为他准备了艰苦锻炼的条件；现在生活水平提高了，难道孩子就只能半“纨纟夸子弟”？在顺境条件下怎样教育孩子，的确是半前亟须探讨的课题。有经验的家长多是想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子的能力和优良的品质。五、给

6、孩子一点权利，让他自己去选择。孩子的自主性往往表现在他的选择上，但由于家长怕孩子自己选择错误的不敢把选择的权利交给孩子，可是如果从来不给孩子选择的权利，他学不会选择，永远没有自主性。有的家长就能把有些选择的权利交给孩子，但是要在事前为他提供有关情况，帮他分析各种可能，并且要教育他自己选择了，自己就耍负责任。在这种情况下，即使选择错了，也是一次学习机会，是很值得的。如有的想让孩子学钢琴，可是到报名时，发现孩子在舞蹈组的门口看得出神再也不走了。于是，家长尊重孩了的选择，但要求他对自己的选择负责，坚持一段时间，把舞蹈学好。有的家长

7、在孩子的零花钱上，给予孩子一定的选择权。随着孩子年龄和能力的提高，安排出一个合理的零花钱的数量，但把支配权交给孩子，结余归己。这样做，不但能发展孩子的自主性，而且能使他的经济意识和能力得到提高。选择和责任总是联系在一起的，如果孩子的事情，件件都让家长去做决定之后，孩子不会想到自己对这个决定有责任，因为不是自己选择的嘛。如果把权利交给了孩子，他的选择反而会比较慎重，因为他知道，选择了就要由口己负责，是好是坏，后果都要自己承担。