培养孩子良好心理品质1.doc

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1、培养孩子良好的心理品质孙新岗现在家庭大多为独生子女，父母在孩子身上都倾注了大量的心血。但不少家长付出的努力，往往和效果不成正比。究竟是什么原因呢？原因可能很多，但其小一个重要的原因，就是许多家长培养的方法不恰当。这里介绍几种培养孩子优良的心理詁质、特别是培养自主性的方法，供更多的家长在教育自己的孩子时参考。给孩子一个条件，让他自己去锻炼。培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定要失败的，但是消极地完全“顺其自然”的态度，也不利于孩子的成长。遵照客观规律，积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我们应该采取

2、的正确做法。锻炼可分为体力锻炼、脑力锻炼和综合锻炼。要达到锻炼的H的，一般不能完全靠现成的条件，需要自己去创造。有一位到美国探亲的屮国学者，遇到了这么一件令人深思的事情：有一天，他正在家屮看报，突然，有人敲门，开门一看，原来是一个八九岁的女孩子和一个五六岁的女孩子。大孩子非常沉着地对他说：“你们家需要保姆吗？我是来求职的。”学者好奇地问：“你会什么呢？年纪这么小……”大孩子解释说：“我已经9岁了而且我已经有了14个月的工作历史，请看这是我的工作记录单。我可以照看你的孩子，帮助他完成作业，和他一起游戏……”

3、大孩子观察到没有聘用她的意思，又进一步说：“你可以试用我一个月，不收工钱。只需要你在我的工作记录单上签个字它有助于我将來找工作学者指着那个五六岁的孩子问：“她是谁？你还要照顾她吗？”听到的回答更令人惊奇：“她是我的妹妹。她也是来找工作的，她可以用小推车推你的孩子去散步，她的工作是免费的多么可爱的孩子啊！她们的家长也应该说是了不起的敢于放手让孩子们出来闯天下。可我们就有那么一些家长，不但自己从没想过创造条件让孩子去锻炼，反血把学校为学生创设的锻炼条件破坏掉。如某学校组织学生去军训，要求学生把自己的行李背到2

4、00米外的汽车上，竟有家长向学校提出“抗议”:把孩子累坏了谁负责？最后，这位家长还是自己气哼哼地把学生的行李背到车上，而他的孩子却心安理得地徒手走在后边……难道这样的孩子将来就会幸福吗？真不知道这位汗流满面的家长是怎样想的！给孩子一个空间，让他自己往前走。并不是所有的家长都能注意扩大孩子的空间，放手地去锻炼自己的孩子，有的甚至向相反的方向使劲我就亲眼见到过这么一位母亲，她把IH己已经上二年级的孩子，费力地抱到离学校只有几十米的地方，由于怕老师看见挨批评，才不情愿地放下来，亲了孩子Z后，FI送着孩子去上学。

5、这位母亲肯定极其疼爱自己的孩子，但是，我们可能都会清楚地感到，这种爱的结果将会是多么可怕！对孩子的一切都包办代替，不让孩子经受丝毫的风吹雨打，这样做孩子可能暂时平平安安，但同时也失去了走坎坷道路的能力。给孩子一个问题，让他自己找答案。每一个孩子都会无休止地提出一个乂一个问题，但是问题的答案让孩子如何去得到呢？经验告诉我们：孩子爱不爱提问题，是关系到孩子成才的一个重要因素，而孩子如何去得到答案，则是关系孩子成才的更重要的因素。在家庭屮，家长应创造-•些方法，培养孩子在智力上的口主性。有一位家长是这样引导他的

6、上小学一年级孩子辨别是非的：他每天带孩子上学挤公共汽车，每卅看到出现一些争论时，他就让孩子注意观察，下车吋还要把己的分析讲给家长听，究竟他们是为什么引起争论的？究竟谁对谁不对？应该怎么解决？孩子说完之后，为家长的再做点指导。天长H久，这个孩子辨别是非的能力就比别的孩子强，有此作基础，她很善于给小朋友劝架，因而就成了大家拥护的小班长。给孩子一点困难，让他自己去解决。“穷人的孩子早半家”这句话的确有它的道理。生活在穷困潦倒的家庭屮的孩子，在那种恶劣的生存环境下，自然就为他准备了艰苦锻炼的条件；但是，现在生活水

7、平提高了，难道孩子就只能当“纨纟夸子弟”？在顺境条件下如何成功地教育孩子，的确是半前亟须探讨的课题。有经验的家长多是想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子的能力和优良的殆质。有位家长是这样做的：当孩子想买一个东西，家长有吋有意识地往后推一周才满足他的要求，她想这能养成他克制自己的能力。设置困难，最好要有针对性。有的孩子，住在高楼大厦里，上下有电梯，出门有汽车，生活屮似乎没有什么突出的困难需要他们去解决。针对这种情况，有位家长就想出了个办法，设置了困难，鼓励孩子去解决

8、。他给孩子布置了两个特殊的作业：一个是每天上下12楼，不再乘电梯，而是坚持步行；二是每天上学和放学，不再乘汽车，而是坚持徙步走5站路。设置什么样的困难，乂和家长的观念有关。比如，在澳大利亚，有位屮国记者亲身遇到一件事情，就给人在教育观念上以深刻的启迪。有一天，记者走在大街丄，在这条街上，和街道并排着有一条小河。这时记者看到前而有位澳大利亚妇女，带着一个小孩在散步。突然，记者发现前面那个淘气的小孩子,跳来跳去，扑通！掉进小河里。