一、声音是什么.ppt

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1、一、声音是什么第一章声现象江都区武坚中学王恒龙你知道声音是怎样产生的吗？试一试:一张纸、一个笔帽、一杯水、怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？探究活动1、这些发声的物体具有什么共同特点？归纳与思考：2、发声的物体一定是固体吗？都在振动不一定一、声音的产生2.正在发声的物体叫声源。1.声音是由于物体振动而产生的。振动停止，发声停止。3、固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源声音由声源通过什么传到人耳的呢？思考？许多生活经验告诉我们，空气可以传声探究活动在桌面上轻轻敲击桌子，先在空气中听，再紧贴桌面听，

2、说说感受。声音能在固体中传播。实验：思考：声音能在液体中传播吗？你能在生活中举一些例子吗？你能设计一个简单的实验来验证这个问题吗？探究活动声音能在液体中传播二、声音的传播1、声音可以在气体中传播。2、声音可以在固体中传播。3、声音可以在液体中传播。声音能在真空中传播吗？探究：小结：声音人耳介质声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。许多科幻电影都有在太空中战斗的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？说说你的理由。讨论：探究活动声音以声波的形式向外传播回声回声是指声源发出的声音遇到障碍物被反射后，

3、人们第二次听到的声音。利用回声可以探测距离回声测距：S=Vt苏科版初二物理为什么看到闪电后要过一段时间才能听到雷声？猜一猜：声音在空气中传播需要时间吗？声速表声音在空气中的传播速度是340m/s，在水中的传播速度是1500m/s，在钢铁中的传播速度是5200m/s。苏科版初二物理声音在不同的介质中，速度不同。固体的传声能力比气体强。声速的大小与介质的种类和温度有关声音的作用苏科版初二物理通过交流谈话，人们可以交换信息医生通过听诊和叩诊，可以了解病人的健康状况苏科版初二物理利用超声波可以粉碎人体内的结石把点燃的蜡烛放在正在播

4、放音乐的喇叭前面，可以看到烛焰随着音乐跳动声音具有能量声音的作用一：传递信息二：传递能量1、如图所示，当用小锤敲响右边的音叉时，发现挂在左边音叉旁的塑料小球会被弹起，这个实验说明了：（1）声音是由于___________产生的；（2）__________能传播声音。如果这个实验在月球上进行，塑料小球__________（选填“也会”或“不会”）像图示那样被弹起，这是因为___________________________。振动空气不会真空不能传声例题分析2．下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是()①把发

5、声的音叉放进水盆里看到溅出水花②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同④在月球上的宇航员．对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．闲暇时，很多人都喜欢通过吹口哨来消遣，口哨声主要是由()A．声带振动产生的B．气流振动产生的C．鼻腔振动产生的D．胸腔振动产生的BB4．闪电后3秒钟听到雷声，则打雷处与观察者之间的距离约是(声速为340m／s)()A．1020mB.340mC．9×1012kmD．510m5．某同学

6、在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是()A．声音是由物体振动产生的B．声音是一种波C．声音具有能量D．通常情况下，声音在空气中传播得最快AD6．如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，你可以清楚地听到声音．(1)当用抽气机逐渐抽去瓶内的空气，手机的声音将会直至．(2)停止抽气，并让空气重新进入瓶内，你将会．(3)这个实验说明：声音的传播需要，声音不能在中传播．减弱消失听到铃声变大介质真空7．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4秒收到回波信号，海洋中该处的深度是______米（

7、声音在海水中传播的速度是1500米/秒）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是_________．3000真空不能传声8、某同学在一根足够长的充满水的自来水管一端敲击一下，站在管另一端的同学可听到几次声音？物质名称空气水钢铁传播速度（m／s）34015005200答：3次，传声介质分别是水管，水和空气。本节课，大家学到了哪些知识？