生物人教版七年级下册《耳和听觉》教学课件.ppt

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1、耳和听觉授课教师：陆琳琳活动一：一起来欣赏两段音乐12外耳中耳内耳耳郭耳郭外耳道TO耳郭的作用：用手掌托在耳郭后面，试试有什么感觉？活动二：返回音乐活动三：用手掩住你的外耳道，你的感受是？返回音乐鼓膜听小骨TO鼓膜鼓室用一个纸筒作外耳道，在纸筒的一端蒙一块薄橡皮膜当作鼓膜，在橡皮膜上绷着一根细线，在线的中部拴一根火柴棍。在纸筒末蒙膜的一端，向着纸筒大声发“b、p、m、f、dt、n、l”等声音，观察有什么现象？活动四：鼓膜的作用返回半规管前庭耳蜗听觉的形成TO说一说：想一想1、当鼻、咽、喉受到感染时，为什么可能会引发中耳炎？2、飞机迅速上升或下降时，乘客咀嚼口香糖，有什么用？3、晕车、

2、晕船与耳有关吗？小相声表演：失聪人群生活中处处充满困难。生活中如何看待失聪（或者弱势群体）的人群。活动五：1、我们能够听见声音，产生听觉的位置是在()A．耳朵D．鼓膜C．耳蜗D．大脑皮层2、某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能的发病部位就是（）A听神经和听觉中枢B鼓膜C中耳D内耳3、人的听觉感受器位于（）A半规管B耳蜗内C鼓膜内D鼓室内DAB4、鼓膜的作用是（）A接受振动，将振动转换成神经冲动B接受声波刺激，产生听觉C将振动转换成声波向内传递D将声波转换成振动向内传递5、与维持身体平衡有关的结构是（）。①鼓膜②半规管③前庭④耳蜗A．①②B．②③C．③④D．①③DB

3、Ⅰ的作用是和声波，Ⅱ的主要作用是将转换成，并将传递到内耳，而内耳具有感受器，才能将转换成并经过听神经传递到，最终形成听觉。收集传递声波振动振动听觉声波信息神经冲动大脑皮层的听觉中枢探究：人为什么要用两只耳朵听？活动六：探究：人为什么要用两只耳朵来听？提出问题：？作出假设：。制定计划（设计实验方案）：再见