英语解说教材.ppt

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1、把握语文新课标构建高效新课堂----人教版小学语文五年级下册教材研说人教版五年级上册英语教材解说教材编写意图教材编写思路以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即话题----功能----结构----任务五融合学科内容六重视灵活扩展四重视双向交流一强调语言运用二注重能力培养八提供多媒体的配套材料三突出兴趣激发教材的主要特点七实现整体设计能听说读写92个单词或短语能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇能听懂50组左右的会话能了解6项简单的中西方文化知识能听懂会唱8首歌曲。能听懂会吟唱12首歌谣教学目

2、标教学内容Unit2MyDaysoftheweekUnit1MyNewTeachersUnit3What'sYourFavouriteFoodUint4WhatCanYouDoUnit5MyNewRoomUnit6InaNatureParkRecycle2Recycle1Unit1MyNewTeachersLesson1教学设计教学内容课堂检测重难点教学目标教学策略本节课的教学内容包括：单词：old,short,thin,tall,strong,young,funny,kind句型：Who'syour...teacher

3、?What's...like?He's/She's...and....教学目标知识目标通过本节课的教学，重点解决：单词：old,short,thin,tall,strong,young,funny,kind句型：Who‘syour...teacher?What’s...like?He's/She's...and....能力目标语音的准确与否直接表现学生对该语言的掌握程度，提问与回答充分体现师生、生生学习之间的互动。素质目标培养学生热爱、尊敬师长的情感。重点：结合句型“Who'syour...teacher?Wha

4、t's...like?He's/She's...and....“所表达的情景，恰当地替换句中的单词，逐步学会听、说、读、写单词。难点：如何利用Let'sstart所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态；”thin"的发音。重难点听歌谣，猜一猜：主要过程Let'slearn教学方法：1、直观教学法strongstrongHeistall.Heisshort.他很高。他很矮。2.情境教学法猜一猜3.游戏教学法Heis….Heistallandstrong,andheisverykind.Who’she?Let's

5、findout4.合作教学法Ourmathteacherisveryyoung.He'sshortandthin.He'sveryfunny.Wealllikehim.Whoishe?Let'ssing课堂检测1、抄写四会单词2、用所学单词描述新老师3、学唱歌谣