抓住生活细节突出人物个性.ppt

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1、（1）他走进教室。（2）面带微笑的他从容地走进教室。（3）面带微笑、双鬓泛白的他从容地走进教室，卧悬的三角眉凭添了几分亲切慈祥。（4）面带微笑、双鬓泛白的他从容地走进教室，单手稳稳的托着一盘植物标本，卧悬的三角眉凭添了几分亲切慈祥。（5）面带微笑、双鬓泛白的他从容地走进教室，双手稳稳的托着一盘植物标本，卧悬的三角眉凭添了几分亲切慈祥，面对“余烟未散”的打闹学生，摆摆手，温和的说：“同学们，静一静”！大家能成功找到老师得益于什么？细节描写智慧竞猜关键处驻足，细微处“慢”说——人物《细节描写》写作指导课明确概念细节描

2、写就是抓住生活中的细微而又具体的典型情节加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物的描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。真实具体典型生动佳段赏析感受细节魅力精彩再现他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。——杨绛《老王》神态细节他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。动作细节她一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥们，有画儿的‘

3、三哼经’,我给你买来了！”精彩再现——鲁迅《阿长与山海经》语言细节睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。——欧阳修《卖油翁》精彩再现神态细节在心神最恍惚的时候,他忽然怀疑骆驼是否还在他的背后,叫他吓一跳；他似乎很相信这几个大牲口会轻轻的钻入黑暗的岔路中去,而他一点也不晓得,象拉着块冰那样能渐渐的化尽。——老舍《骆驼祥子》精彩再现心理细节明确概念细节描写要领：抓住特征绘外貌锤炼动词绘造型吻合个性绘语言观察仔细绘神态把握情境绘心理习作展示点评细节辨一辨辨一辨辨一辨观察体悟书写细节细节描写要领：抓住特征绘外貌锤

4、炼动词绘造型吻合个性绘语言观察仔细绘神态把握情境绘心理特征：真实（仔细观察）典型（善于捕捉）生动（用词修辞想象联想）课后作业记录细节其一：用平板中的拍照功能，选取身边的老师或同学，仔细观察，捕捉到他（她）最微妙的表情，配上文字、剪辑故事，丰富细节。其二：他冲向食堂展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。其三：老师评分35分以下的同学运用所学要点及知识，继续修改润色。