抓住生活细节突出人物个性.ppt

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1、作文要求题目：《这里有属于我的世界》要求：真实，写出自己的经历感悟。贫乏无味的世界是因为没用心去充实它，我充实我的世界的方法就是去读书，各种书在我的世界里增添了一处美丽的奇观。走进我世界的东北角，是中华的古典名著，内涵珍贵平凡的道理，将自己的精力倾入书中，看书中世界的奇妙。清晨，当阳光透过玻璃洒在花盆里的黄瓜苗时，也必然会洒在给它浇水的一个少女身上。黄昏，当晚霞的余晖把阳台点染得金碧辉煌时，也一定会把自己那灿烂的霞光披在那个蹲在一旁目不转睛观察黄瓜生长的少女身上……那个少女无疑就是我.日复一日,我陶醉在属于我的这个世界里.于细

2、微处见真情——细节描写学习目标1.理解什么是细节描写。2.掌握细节描写的写作方法。3.学会运用细节描写刻画人物，提高作文水平。一、何为细节？细节描写:是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画.我学过的细节描写1、屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”2.我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着绉边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。3.最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手

3、或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。三、细节的分类品读下列细节描写思考：怎样描写的？1.场景细节描写。锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。（都德《最后一课》）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）2.服饰细节描写。（1）我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着绉边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。（2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会

4、忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先生》）3.语言细节描写（1）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）4.动作细节描写最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手

5、或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。5.心理细节描写（1）我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（魏巍《我的老师》）（2）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。”（李准）“唯有细节将组成作品的价值。”（巴尔扎克）“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。”（托尔斯泰）学会观察学会感受学会思考学做生活有心人！四、如何写好细节

6、——在关键处驻足，“慢”说细微之处那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。方法一：细化动作、延长过程扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。方法二：步步追问，添其内涵可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我

7、。眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！方法三：运用修辞，画其神韵小试牛刀1.《试卷发下来以后》2.《一个人在家的时候》试卷又发下来了。有的试卷的上面写着鲜红的“100”，得着这样卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好，他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉，其醒目程度不亚于别人的“100”。有的则拿

8、着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着：“其实这道题我会做，就是马虎了。”“本来我都做对了，又改错了。”……话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“只差一分，只差一分！为什么只差一分呢？”他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉，