英语人教版四年级下册Unit2 PartA Let's spell.docx

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1、Unit2Whattimeisit?PartALet’sspell教学设计一、Warmup1．ListenandsingthesongofUnit2:<>.2．Leadinthenewlessonandrevision.回忆在第一单元中学习的是哪个字母组合？(er)“er”在单词末尾发什么音？二、Presentation(一)Read,listenandchant.1.观察图片和单词，找出今天要学习哪两个字母组合的发音？（ir,ur）2.Listenandwat

2、ch.播放本部分单词语音动画，感知ir和ur的发音。3.学习ir、ur的发音。（1）说一说你听到的ir、ur发什么音？（2）师板书ir及发音，教师领读发音，并与er的发音进行比较。（3）分解单词读音：girl,bird,感知ir的发音和单词读音的构成。（4）分解单词读音：nurse,hamburger,感知ur的发音和单词读音的构成，说一说ur的发音，并学习单词hamburger。（1）师板书ur的发音，讲解ir,ur有相同的发音，领读发音。（2）再次播放单词和音标的动画，学生跟读。1.Let’sc

3、hant.(1)播放歌谣动画。(2)教师和学生一起找到歌谣中包含“ir,ur”的单词，并带领学生正确地读出单词。生词“hurt”,引导学生自己根据发音规则尝试都出来，教师给予鼓励。(3)学生跟唱歌谣。(4)给出一些包含“ir,ur”的单词，学生试读，教师适时帮助并给予鼓励。（二）Read,listenandcircle.1.弄清做题要求。2.学生试着读出每组中的两个单词。生词“dirt,birth”鼓励学生自己读出来。3.Listentotherecordingandcircle.4.Checkup

4、theanswer.(三)Look,listenandwrite.1.指导学生看图和要填空的句子，猜想空缺的单词会是什么？2.Listentotherecordingandwrite.3.Checkupthespellingandthehandwriting.三、Summary