英语人教版四年级下册Unit 6 A Let's talk.docx

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1、Unit6Shopping教学设计阿城区实验小学杨纯玉一、【教学内容】人教版PEP四年级下Unit6Shopping（ALet’stalk）二、【学情分析】四年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。四年级的学生处于由低级别到高级别的过渡阶段，喜欢用直观的形象思维和图像思维，同时有着极强的求知欲和表现欲，对情景故事特别感兴趣。本课采用故事性教学模式来吸引学生的注意，努力营造情景中学、学中用的教学情境。鼓励学生开口说英语，在活动的过程中学习知识，体验学英语的乐

2、趣。三、【教材解析】本部分提供学生要学习的核心句型为CanIhelpyou?Theseshoesarenice.CanItrythemon？Size6,please.Let'strysize7.They'rejustright.对话通过去鞋店买鞋的情景让学生感知该句型的语义及语用情景。要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用CanIhelpyou?CanItrythem/iton？They’retoosmall/big.They'rejust

3、right.来使用购买物品的用语。四、【教学目标】知识目标：能听懂并会说句型：CanIhelpyou?Theseshoesarenice.CanItrythemon？Size6,please.Let'strysize7.They'rejustright.能力目标：能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在故事情景背景的帮助下运用句型CanIhelpyou?Theseshoesarenice.CanItrythemon？Size6,please.Let'strysize7.They'rej

4、ustright.情感目标：知道整洁的衣服就是最美的，减少铺张浪费的现象出现。五、【教学重点】学习新句型：CanItrythemon？Let'strysize7.They'rejustright.学生能模仿故事语言的语音语调，并有感情的表演或朗读故事。六、【教学难点】在情景交际中正确使用本课时的新句型，能灵活运用所学句型进行口语交流。七、【教学准备】PPT课件，各种服装卡片，四线三格。八、【教学过程】I.Leadin.Greetings.T:Goodmorning,class.Howareyouto

5、day?S:I’mfine.T:I’mveryhappytoseeyouagain.Areyouhappy?S:Yes.T:Let’sgoontohaveamatch.Boysandgirls,comeon!【设计意图：师生热情问候，利用歌曲热身，拉近距离，同时以freetalk谈话式的交流，导入本课的主题，使学生的学习状态更轻松】II.Presentation.（Ⅰ）Gettoknowthemainideafromthepicturesandthevideo.T:Justnow,youweresi

6、nginganddancinghappily.Whataboutourfriends,Johnandhismum?Wherearethey?Whataretheydoing?Doyouwanttoknow?Let’slearnanewstoryaboutthetwofriends.(出示课题)Look!Heretheycome!(出示课件)Wherearetheynow?Canyouguess?【设计意图：故事的背景知识有助于学生了解故事内容，减少学习障碍。比如郭老师开始的提问：Whereareth

7、ey?Whataretheydoing?有助于学生了解故事内容。】S:Inthe…Inthe...Inthe...T:Howdoyouknowthat?S:Iseesomeshoes.(Theyaregoingshopping.)T:Whataretheydoing?/(Aretheygoingshopping?)S:Theyaregoingshopping./(Theyarebuyingshoes.)T:Maybeyouareright.Let’swatchthestoryandcheckyour

8、guessing.T:OK.Wherearethey?S:Atashoeshop.T:Whataretheydoing?S：Buyingshoes.T:Yes,yourguessingisright!【设计意图：我们就用这些方便的听力材料再配上动画整体呈现故事，要求学生大概听出故事发生的时间地点、主要人物及故事内容，在强花学生听力技能的同时理解故事大体意思的。利用情景对话的视频和简单的英语，营造语言环境，对语言点进行解释，使学生在情境中了解对话内容和对话中的语言点。】