英语人教版四年级下册Unit 4 Part B Let's talk.docx

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1、Unit4Atthefarm.PartBLet’stalk望牛墩镇中心小学周淑娴一、教学目标1、学生能够理解对话大意，能够用正确的语言、语调朗读对话；能够在情景中恰当运用句型Whatarethose?They’re…问答物品名称；能运用句型Arethey…？Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品。2、帮助学生理解these与those的异同。3、通过多种活动形式，培养学生大胆开口说英语的习惯。4、了解与动物有关的英语习语。5、在小组合作的过程中，培养学生与他人的合作意识，培养学生保护动物，爱护动物的意识。二、教学重点能够在情景中恰当运用句型Whataret

2、hose?They’re…问答物品名称；能运用句型Arethey…？Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品。三、教学难点these与those的区别。四、教学准备：PPT五、教学过程：一、Warm-up1、oralpractice:What’stheweatherliketoday?2、singasong二、Presentation1、Whatanimalcanyouseeinthissong?2、教读alotof，注意连读T：Ducks.Expectducks,therearealotofanimalsinoldM

3、acDonald’sfarm.Doyouknowalotof?Alotofthatmeansmany.Alotofanimals=manyanimals.(引出alotof，并且教读，注重连读。)Doyouknowwhattheyare.Ok.I’llshowyou.First,let’splayaguessinggame.3、听声音，猜动物。引出单词（并且板书）cowssheephenshorses.注意他们的复数形式，并复习句子：Whatarethese？They’re…（并且板书，注意连读）板书：Whatarethese?They’recowshenshorsessheep4、出示o

4、ldMacDonald’sfarm图片。两人一组，练习句子。A:Whatarethese？B:They’re…5、引出新句子Whatarethose?T:Whataboutthese?Weuse“Whatarethese?”toask.Right?Ok.Igiveyousometips.引出Whataboutthese?和Whatarethose?的分别，当物品离我们比较近的时候，我们用Whataboutthese?来提问，当物品离我们比较远的时候，我们用Whataboutthose?来提问。并且引出板书：Whatarethose？板书：Whatarethese?They’recowshe

5、nsWhatarethose?horsessheep6、继续出示oldMacDonald’sfarm的图片。练习新句子。A:Whatarethose？B:They’re…7、出示UncleBill’sfarm的图片，引出新课文的内容。（1）T:ThisisoldMacDonald’sfarm,UncleBillhasafarm,too.Wow,therearealotofanimalsinUncleBill’sfarm.SoMikesaystoUncleBill“Wow,youhavealotofanimals.”（注意连读havea和alotof）(2)课文重点句型，挖空。Mikeand

6、SarahareinUncleBill’sfarm,now.Doyouknowwhattheyaretalkingabout.Now,Let’sguess.Fourpeopleinagrouptodiscuss.<1>discuss<2>sayabouttheanswers<3>listenandcheck(3)Trytoread.(打开课文)（4）听课文录音，标出声调和降低。（5）再听课文录音，标出连读。（6）三人一组，分角色朗读。注意连读、声调和降低。8、Drawafarm.<1>播放其他学生画的农场的画。T:Justnow,weseeoldMacDonald’sfarm,UncleB

7、ill’sfarm.Lets’seeotherstudents’pictures.<2>四人小组，drawafarm.Look，thisismyfarm.Theseare_______.Theyare________.Thoseare________.Theyare_________.Ilikemyfarm.wordbank:cutebigsmallstrongtalllongwhiteblackorangeyellow