利用“1”解决实际问题.doc

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1、利用“1”解决实际问题苍城镇中心小学张宝进【教学目标】：让学生经历用假设法来解决分数工程问题的过程，理解并掌握把工作总量看作单位“1”的分数工程问题的基本特点，解题思路和解题方法。【教学重点】能利用假设法掌握分数工程问题的解题思路和解题方法。【教学难点】理解假设不同的数据得出相同结果的原因。【教学过程】一、复习导入1、说说数量关系式2、根据数量关系式，解决问题。二、学习新课1、阅读题目，理解题意（1）、从题目中你知道了什么？（2）、要解决“两队合修，多少天修完？”这个问题，需要知道哪些信息？（3）、如果知道了这两个信息，这个问题可以怎样解决？2、分析解答（1）、我们需要的这两个信息

2、题目中都没有给，怎么办？能不能先假设出这条路的长度，再计算呢？可以怎样假设？学生交流（2）、根据你假设的这条路的长度，请你列式计算。（3）、组织交流（4）、启发引导理解假设不同的数据得出相同结果的原因。3、回顾反思，检验结果合理性。三．练一练四、小结：本节课你有什么收获？五、板书。利用“1”解决实际问题1÷（＋）＝1÷＝（天）181121365536