《利用轴对称解决实际问题》.doc

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1、陇县城关镇中学“导学单”设计稿八年级班科目：数学课题：《课题学习最短路径问题》课型：练习课主备人：周鹏审核：组名：一．学习目标：（重难点）1．能作出一个图形经轴对称后的图形。2．学习利用轴对称解决一些实际问题。二．预习导学：（学一学）1．请同学们自读课本P85--87页内容（多读几遍）2．练做：把下列图形补成关于直线；对称的图形．通过第三题你发现，点A的对称点是。线段BC的对称线段的交点在。三．预习收获和障碍：四．合作交流议一议：（一）预习交流（处理预习中的问题）（二）课堂训练（展示才能说一说，先练后展）1．

2、如图，作点A关于直线工的对称点．2．如图，点A、B分别在直线L的两侧，在直线L上找一点C，使C到A和B的距离之和最短．3．如图，点A、B在直线L的同一侧，在直线L上找一点C，使A、B到C的距离之和最短．4．如图，点P在∠AOB的内部，连接P与射线OA、OB上的两点D、E组成一个三角形，使△PDE的周长最小．五．反思提升（想一想）六．课堂检测（小试牛刀做一做）1．如图，已知△ABC的周长为19cm，AC的垂直平分线DE交BC于点D，E为垂足，AE=3cm，则△ABD的周长为多少?2．3．4．自我评价：ABCD教

3、师评价：ABCD