英语人教版四年级下册Unit 4 A Let's talk .doc

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1、Unit4AtthefarmA.Let’stalk教学设计遵化市第四实验小学王志会教学目标：1．听、说、认读主要语言结构：Lookatthese.Whatarethese/those？Trysome…They’re…Arethese…?并能根据实际情况进行简略回答。2．能够听懂对话；能用正确的语音语调朗读对话。3．能在语境中理解新词carrot和tomato的意思，并正确发音。重点和难点：重点：掌握句子Whatarethese?Theyare…s.Arethese…?Yes,theyare.No,

2、theyaren’t.难点：让学生初步理解名词复数形式的概念，并能初步理解涉及名词复数形式的特殊疑问句与一般疑问句，如Whatarethese?Theyare…s.Arethese…?Yes,theyare.No,theyaren’t.教学过程：Step1：Warm-up课件播放歌曲《AliBaba'sFarm》，呈现主题AttheFarm，学习farm。（多媒体播放flash歌曲，轻松了课堂氛围，让学生直观地理解farm。）Step2:Presentation1.出示课件图片部分苹果，让学生猜，

3、老师提问Lookatthis!Whatisthis?2.再次提问Lookatthese!Whatarethese?板书出示新句型读音指导。课件出示图片土豆，老师提问：Arethesetomatoes?课件出示图片萝卜提问Arethesetomatoes?出示句子卡片，句子朗读指导。（多媒体呈现了图片苹果的一个和多个的区别，让学生理解复数形式的概念及不同问法，多媒体课件呈现了图片，通过师生对话，让学生理解问答句的含义。）3.练习They’re____.They’re____.Whatarethese

4、?They’re____.练习对水果的描述。4.Guessinggame出示覆盖的图片，通过学生猜测练习句型Arethese______?Yes,theyare./No,theyaren’t。5.呈现对话情景图，Listenandanswer:Whatdotheyseeatthefarm?之后校对答案。6.Watchandfindout:(1).Arethecarrotssmall?(2)2.Whatcolourarethetomatoes?找学生回答。Step3：Practice1.学生跟读录音

5、，并讲授yummy的含义。2.覆盖一部分重点句子，做填空练习。Step4.Homework假设你在农场，2人编关于农场动物的对话，Whatarethese?They’re….Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.板书设计：Unit4AtthefarmA.Let’stalkWhatarethese?They’re...Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren’t.