口语交际《学会鼓励》.docx

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1、学会鼓励教学目标：通过创设情景，引导学生学会鼓励别人，掌握鼓励别人的技巧，培养学生具有爱心，主动关心别人。教学重点：使学生学会有礼貌、诚恳地鼓励别人教学过程：一、组词导入，感知“鼓励”的力量1、师板书“鼓”指名组词。打鼓、鼓声、鼓励、鼓劲、鼓足勇气、鼓舞、、、、、、师分两大组板书2、看到打鼓、鼓声这两个词，你仿佛听到了什么？看到了什么画面？生：喜庆的。师：是啊，老师也觉得浑身仿佛都充满了力量，其实我们学习的时候就应该多调动自己的生活经验，回忆自己的生活，你会发现我们的生活中有许多美好的东西。3、我们再来看看另一组，看到这些词，你的眼前又浮现出了哪些画面？围绕其他词建议学生回忆生活，

2、调动生活经验，说说同学、亲人等曾经给自己或别人的鼓励。借机问受到鼓励的人的感受。小结板书：增添信心和力量二、营造氛围，学习方法有一个小孩对他妈妈说：我要跳到月球上！你猜他妈妈怎么说？她没有泼冷水，骂他「小孩子不要胡说」而是说：「好，不要忘记回来喔！」这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。不要总泼别人冷水，多说鼓励的话，对别人对自己都是一样，不要总说自己不行，一定要有自己的理想，没准明天成功的就是你。2、师：在我们的生活当中，我们不要总泼别人冷水，要多说鼓励的话。那么，刚才几位同学的介绍，你对哪个印象最深刻？3、回忆那位同学是怎么介绍的？说清楚了什么？他主要用了什么方

3、法？指导：说清楚是一件什么事？本来是什么表现？受到鼓励后，又是什么表现？是怎样鼓励的？（引用名言、引用故事、讲道理„„）4、教师一定要相机找本班中互相鼓励的对象进行情景再现，请其他同学认真观察，并评价。三、讨论交流，实战演习1、分组讨论：怎样鼓励别人，别人会更接受。并讨论可以用哪些方法？2、交流：从刚才大家的发言中，你知道要想鼓励成功首先必须注意什么？教师根据学生回答相机总结板书：礼貌真诚流畅可以用哪些方法？板书：树立信心讲讲故事找找优点引用名言3、实战演习：最近有三个同学遇到了一些麻烦，心里缺少勇气和信心，急需要有人要鼓励鼓励。出示话题。指名朗读。４、四人小组讨论这些同学遇到了什

4、么问题，讨论如何鼓励这些同学。怎样鼓励张为民？指名说，评价。再指名一组表演并评价。注意引导：要谢谢鼓励你的人。５、怎样鼓励茅义军和宗家伟？让生自由练习，再指名说。四、引导回忆，运用方法，鼓励自己１、同学们，你们一定有过因失败而气馁，遇到困难时而缺少自信不敢向前地经历吧！让我们敞开心扉，倾诉自己的苦恼，让大家用热情的话语来鼓励你，给你带来战胜困难的勇气和信心。或者自己鼓励自己。２、学生倾诉自己的心事。回忆自己遇到的困难。３、师：如果困难再现，你会如何鼓励自己？指导鼓励时要用自信的语气，要有自信的眼神。运用学到的方法鼓励鼓励同学或自己。师也可举自己的例子。五、抒发感情，由生总结1、这堂

5、课学到这儿，你有什么话想说的吗？2、过渡：人生难免有崎岖和坎坷，只要人与人之间能相互鼓励，我们的生活将会更美好。受伤的人的心灵才能得到抚慰。六、赠送名言，送上祝愿