（浙江专用）2020版高考语文二轮复习 专题四 散文阅读 第2课时 题型补短增分——词句理解与句段作用分析课件.ppt

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1、案例警示反思领悟(1)“点”的问题：侧重于挖掘深层意义，忽略了表层义，原因是忽略了“不是自然界单方面”这层意思。该答案只能得2分。(2)“点”的问题：直接答出了语句的深层义，忽略了对表层义(手中的映山红)的阐释。表层义是解读深层义的基础，忽略表层义，也是要扣分的。该答案只能得2分。联系上下文句联系语境，即联系词语所在句子的内容及前后句，做到“词不离句”。词语大都有多个义项，在文中与周围的词、句、段乃至全篇发生联系并受到制约，其词义就变抽象为具体，变多义为单义，只有联系上下文仔细分析，才能确定其含义。借助固有含义有

2、的词语在特定语境中与固有含义相去甚远，但大多数词语，语境中的含义与固有含义还是密切相关的，通常既要结合上下文，又要借助固有含义，才能理解准确。紧扣关键词句对内涵丰富的词语，理解时要全面，对文中揭示其内涵的关键词语不可遗漏。分析修辞特点有的词语用了修辞手法，如果仅就其字面意思来解释，与实际要表达的意思必然大相径庭。明确指代内容准确理解代词或具有指代作用的词和短语在文中指代的内容，取决于对词与词、句与句及上下文透彻的理解。需要由近及远地捕捉相关信息，经过分析、归纳来推断才能确定指代义。指代义确定以后，可代入原文检验一

3、下，如果符合上下文的意思，就是正确的。案例警示(一)反思领悟“点”的问题：(1)缺少“点”的意识，没有建构句段作用题的整体答题思路(从结构、内容和效果角度思考)，不注重提炼概括要点，全是“析”；(2)没有分条作答意识，答案没有要点序号，统而答之。该答案只能得3分。案例警示(二)反思领悟“析”的问题：(1)答案套路化，没有分析意识。要点②和③都是公式化的作用，没有结合文本内容具体分析，这样的答案很难得分。(2)分析不到位。要点①，好像有具体的内容，但却是“点”的概括，对如何“烘托”、什么感情基调分析不到位，该要点也

4、难得满分。该答案最多得3分。