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时间：2020-02-27
《（浙江专用）2020版高考语文二轮复习 专题三 小说阅读 第2课时 题型补短增分——概括分析类考点（情节概括分析、形象概括分析）课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、案例警示反思领悟“点”与“析”的问题：不能抓住文中的重点句子和词语准确进行概括，文本情节思路分析不完整，最后一点认识的变化过程没有概括出来。案例警示反思领悟“点”与“析”的问题：(1)分不清“形象特点”和“性格特点”的区别，导致前两个要点概括偏离题目要求；(2)文本分析理解不准确，要点的表述和分析不全面不准确。案例警示反思领悟这是一道分析文中的人物形象的题目，要求分析小说中的“兵”的“主要”形象特点，答题时注意从5大思考角度(情节，描写，环境，他人评论，人物身份、地位、教养等)入手，寻找文本关联，然后检索加工，概括提炼人物形象，注意一定是“主要人物
2、形象”。考生的答案要点①并非兵的主要形象。考生只是局限于杀狼这一点来概括形象，没有从事情的整个经过来全面思考分析，造成形象概括不准确——为什么会遇见狼？遇见狼是如何处理的？杀狼之后遇见姑娘又是怎么做的？这样从整体上思考，兵的形象就不会浮于表面了。考生的答案要点②仅仅是根据文中兵的内心活动“自己有勇气面对敌人，却没有勇气面对自己，这回说什么也不能再怯弱了”来认定兵的形象是“怯弱”，曲解文意，偏离了人物“主要”形象。可以说，此考生还未真正掌握概括分析人物形象的方法，仅是局限于文中部分文字来概括分析，管中窥豹，可想而知，这样的答案是不全面、不准确的。
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