（浙江专用）2020版高考语文二轮复习 专题四 散文阅读 第3课时 题型补短增分——手法技巧赏析与语言特色赏析课件.ppt

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1、案例警示(一)反思领悟“点”的问题：缺少“点”的概括。要点①和③直接举例阐释(“析”)，应该先指出表达技巧，①是运用多种感官，③是运用侧面描写。“点”“析”的关联问题：要点②点明了通感手法，但没有按照“点”的呈现方式先摆在要点之前，而是和分析阐释的内容混合在一起。该答案只能得3分。案例警示(二)反思领悟“析”的问题：缺少“析”的阐释。三个要点都是只答技巧和效果，几乎没有“析”的内容，答案模式化，空泛。比如①“多种感官”是哪几种，没有具体分析，③“通过人们的反应”，没有具体写出人们什么反应。该答案只能得3分。案例警示反思领悟(1

2、)“点”的概括不准。要点①概括为“通俗化”不够准确，应该是“朴实，具有生活气息”。(2)缺少“析”的阐释。要点②只列举所用修辞，却无文本举例。(3)缺少“点”的概括，不准确。要点③只有分析，应该先指出“简明，具有哲理”的语言特色，然后加以分析。该答案只能得3分。题　材方向及特点写人叙事类散文这类散文的叙事成分相对突出一些。鉴赏此类散文的语言特点，应该从叙事的角度进行分析，把握其典雅庄重、形象幽默、亲切平易等语言特点。写景状物类散文这类散文，包括游记类散文，描写成分相对突出一些。鉴赏此类散文的语言特点，应该从描写的角度进行分析，

3、把握其细腻传神、凝练明净、富有绘画美等语言特点。题　材方向及特点议论说理类散文这类散文的议论成分相对突出一些。鉴赏此类散文的语言特点，应该从议论的角度进行分析，把握其幽默诙谐、气势磅礴、严谨平易、精辟畅达、含蓄蕴藉、富有哲理等语言特点。抒情类散文抒情性比较浓的散文，包括写景抒情散文、叙事抒怀散文、托物言志散文，抒情成分相对突出一些。鉴赏此类散文的语言特点，应该从抒情的角度进行分析，把握其豪放粗犷或婉约细腻、恣肆华丽或内敛质朴、沉郁舒缓或高昂激越等语言特点。角　度特点或作用动词、形容词①准确；②精练；③生动、形象、传神。叠字、叠

4、词①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，使文章有一气呵成之感。反复突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。化用成语或古语富有文采，典雅优美。角　度特点或作用长句短句结合行文错落有致，生动活泼，富于变化。整句散句结合句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。角　度特点或作用修辞之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达

5、得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。描写之美如白描，细描，动静结合(以动衬静)，视、嗅、听结合(有色有声)，对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明。