林世晖：个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、有十年的教学经验，对本学科有较好的教研成果2、有较好的教学能力，教学上有独特的教学风格3、善于发现学生的问题，善诱善导，善于引导学生4、课堂组织能力较强，善于组织学生探究学习1、偶有懒惰的心态和和畏难的情绪。2、个性较为固执，不愿大胆创新外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、本人担任了艺术组备课组织，有机会外出学习，并参加学校安排的各项教学和教研活动，对教学方面掌握了更多、更新的教学手段。2、外出参观学习，吸收兄弟学校的优秀教学模式3、本人也会不断进修，提升自身的综合素养1、家庭条件的不允

2、许，诸多的不便；2、对计算机的掌握以及操作能力仍有非常多不足的地方；3、每年的新课改，教学实践都需要教师不断的充电、学习、反思、创新二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、要有扎实的专业知识和技能，不断的进修学习，提高自身的教育、教学能力。2、要多方面去提高自己，向有经验的同事学习，通过互联网的网络培训学习，不断提高自身的教学能力水平、以及对学生的管理能力和沟通能力。1、教材和教学方式的不断改革，以及学生的知识储备量不断增大，教师需要不断的学习充实自己，扩大自己的知识面。2、每次课后，根据学生的作业反馈，要多自我总结，反思教学，不断更新自己的教学模式3、每年的教学压力，以

3、及制度的改革频繁带来的职业危机Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、尽力争取、把握每一次的培训学习机会，努力、认真、刻苦的学习，及时做好记录，理论联系实际，把学到的只是点应用到自己的教学中。2、经常研究优秀的教学视频，吸取成功的教学经验，并多研读、研究本专业的理论专著，多撰写教学心得以及教育笔记3、多进行课题研究活动，并及时进行反思总结；要经常进行本专业的研究，多参与课题写作。1、遇到困难的时候，懒惰、畏难情绪、应付态度的滋长2、对于教学方面，仍需继续学习，