芦世俊个人自我诊断swot分析表

《芦世俊个人自我诊断swot分析表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、个人自我诊断SWOT分析表单个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的Ｓ　我的优势在施教进程中知识的不断更新及教育教学能力的不断提高，这涉及教师的专业基础知识与技能及实践应用能力。这就需要我们多读书、读好书，不断充电，与时俱进，更新教育观念，以适应语文发展趋势和新时期的教育发展形势。同时，教师的业务素质还涉及不断提高自己的教育教学水平。例如口头表达能力、书面表达能力、阅读分析能力、教学组织能力、组织课堂能力、诱导学生自学能力等，这都是一名合格的语文教师必须具备的素质。Ｗ　我的劣势一是教育观念相对滞后、研究能力薄弱。对

2、于课程改革的理念，认识不够深刻，认为这些新出现的理念毁坏了既定的教育模式，打破了已经形成的教学习惯。对教育理论，学术专著等，很少花费时间去读，去研究。二是知识结构陈旧、教学模式单一。满堂灌、注入式的教学方法还没有彻底改变；对学生的评价主要以考试分数为主，等等。所有这些，严重束缚了学生的创新意识和创造能力，使本应最能激发想象力和创造力的语文被标准化了。Ｏ　我面临的机遇Ｔ　我遇到的挑战语文教师仅有本学科的专业文化知识是不够的，仅仅具备了自己所教的学段或年级段的专业文化知识就更不够了。语文教师应该是博广、全面的知识型人才，不仅要通晓上下几

3、千年、纵横几万里的古今中外的本学科的先进文化，还要尽量了解掌握一些与语文学科相关联的边缘学科的文化知识，以不断促进个人文化内涵、教学品位和优秀品格的提升。作为语文教师，知识积累到了一定程度，自然就会迸发出教育智慧的火花来，就会对教材文本产生更深刻更透彻的理解，就会依据自己学生的实际情况和需要科学地处理教材，就会编制出科学而又切合教学实际的教学计划，就能不自觉地设计出一节节便于操作的优秀的教学预案。作为一名语文教师，既要具备渲染调控课堂气氛的技能，又要具备良好的激情素养。寻找教育的激情与灵感心境是什么？心境是一种比较微弱、平静而持久的

4、情感状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是在相当一段时间之内，使人的整个生活都染上某种情感色彩。古语说：“忧者见之而忧，喜者见之而喜”正是心境的生动描述。心境对生活、工作和学习的影响很大。分析结论结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威胁？教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。在语文学科教学中，一篇篇鲜活的文章肩负着古今语文知识的传播与中外灿烂文化的传承的历史使命，是语文教学的重要情感载体。一篇篇精美的散文，一则则寓意深厚的故事，一首首精美绝伦的经典诗词，一句句名

5、言警句，无不蕴含着浓郁的情感色彩。若要将这浓郁的情感色彩表现出来，教师首先要借助于炽烈的燃烧的激情，以激情读课文，以激情解读课文，再现作者当时写作文章时的感情色彩，调动学生学习的激情，调控课堂教学气氛，进而促使学生在激情朗读与激情讲解的热烈气氛中理解课文内容，感悟文章内涵，主动猎取知识，获得优秀传统美德的熏陶。作为语文教师学科素养的教学“激情”，它与作为教学基本技能的“课堂气氛的渲染与调控”有着直接的关系，如果没有激情作为手段，课堂气氛无论如何是不能实现浓郁和活跃的，就更谈不上适时调控了