英语人教版四年级下册Let’s talk.docx

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1、Unit3WeatherALet’stalk教材分析：本单元学习的主题是Weather，本课时是ALet’stalk。本部分学习的核心句型是：CanIgooutsidenow?No,youcan’t.It’scoldoutside.以及It’sveryhot.教材通过Mike向妈妈征求许可的情景，让学生感知上述功能句的语义及语用情景。学情分析：四年级的学生经过一年半的英语学习，学生有一定的语言积累，具备简单的语言表达能力。但由于我镇的英语学习时间每周只有三个课时及农村学校学习条件的限制，学生的听、说、读、写能力较薄弱。因此本节课我设计了Groupwork、Lookands

2、ay、Listenandchoose、Showtime等教学活动以期提高学生的语言运用能力。教学目标：1、能听懂、会说“CanI...?”并能在适当情景中应用。2、在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。教学用具：多媒体课件、单词卡片。教学课时：1课时教学重点：句型：CanIwearmy…?Yes，youcan./No,youcan’t.词汇：wear can can’t教学难点：“CanI…?”问答中的人称转换。教学过程：一、复习引题1、教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：warm、hot、cool、cold。二、教学

3、新课1、教师根据当时情况说：It’shot/warm.CanIwearmyshirt(sweater,skirt,dress…)?并引导学生回答：Yes，youcan.或No,youcan’t.并进行板书。2、学生分小组练习：A：CanIwearmy…?B：Yes，youcan./No,youcan’t.3、播放Let’stalk部分教学录像，学生观看。4、学生看配套动画,模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。5、学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。三、巩固练习1、创新练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同

4、学去公园，和妈妈商量：A：It’s… CanI…?B：Yes，youcan./ No,youcan’t.2、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。四、布置作业1、熟读并背诵第24页的Let’stalk。