英语人教版四年级下册Let`s talk.docx

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1、Unit3Weather教学设计刘博涵教材分析1．教材所处的地位和作用：本课是该单元的第一课时。主要学习表示情态动词can在一般疑问句。2．有了一定词汇量，那所学的句型对于学生来说并不难，本课的知识与学生的学校生活息息相关，具有很强的应用性，学生也感兴趣。学情分析我所任教四年级的学生，上课比较认真，比较愿意开口，对基础知识的掌握情况不同，部分学生会运用所学的语言进行交际，有些学生则不能，需要老师创造较多的机会给他们。教具准备：电子白板、单词卡片。教学目标1、能够听、说、读、Let'stalk。2.能够在

2、情景中使用新句子。3.能够正确使用肯否回答。教学重点1、能听懂、会说“CanI...?”并能在适当情景中应用。2、Yes，youcan./No,youcan’t.的回答。教学难点：“CanI…?”问答中的人称转换。教学过程Step1Warm－up1.教师播放歌曲进行热身。（设计思路：通过歌曲，创设英语学习的气氛。）2.教师出示天气卡片，学生认读单词。3.进行课前五分钟，进行口语练习。Step2Presentation1、教师用问题引导出课题并进行板书，播放Let’stalk部分教学录像，学生观看。2、学

3、生分小组练习，学生看配套动画,模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。3、学生分角色朗读，表演对话。教师对A:CanI….？B：Yes，youcan./No,youcan’t.进行讲解。Step3Practice1、创新练习：根据所给情境两人一组编对话。2、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。3、练习题。Step4Homework用所学句子做一段情景交际。