小猴的礼物语言.doc

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1、小熊的礼物（语言领域---大班谈话活动）2014年8月小熊的礼物(大班谈话活动)一,活动目标：1.乐意在“小熊的礼物”的情景对话中,倾听,学习词语“蛋糕”“蜡烛”“棒棒糖”,学习句子“你几岁了”“我六岁了”“我七岁了”。2.能用肢体语言理解词语“蛋糕”“蜡烛”“棒棒糖”,尝试运用这些词语表达的认识。3.在运用词语的过程中,体验用汉语表达的快乐。二，活动准备：1．“蛋糕”“蜡烛”“棒棒糖”词语卡片。2．棒棒糖，蛋糕，蜡烛的实物。3．玩具小熊一个。4．教师提前调查班里哪些小朋友要过生日。三，活动过程：1．认识小熊的

2、礼物。（1）认识礼物。教师：“今天有一位小客人要来我们班，它是谁呢？”。教师（出示玩具小熊）：“小熊给小朋友带礼物了，是什么礼物呢？”取出装礼物的小袋，从小袋中拿出一张“棒棒糖”卡片。教师：“这是什么？”（教师示范发音）。教师：“和老师一起吃棒棒糖。”带着幼儿做吃糖的动作。同样的方法认识其他礼物。（2）认识过生日的小朋友。教师：（模仿小熊）“我带棒棒糖，蛋糕，蜡烛来做客，是因为我们班的小朋友要过生日。谁要过生日呢？”教师（请出过生日的小朋友）：“猜一猜，他们几岁了？”。2．小朋友送礼物。教师：“桌子上有棒棒糖，

3、蜡烛，和蛋糕，小熊要请你们把他们送给过生日的小朋友。”教师手拿小熊玩具，以小熊的口吻出示“棒棒糖”卡片。教师：“这是什么？”“谁能找到棒棒糖，把它送给过生日的小朋友？”。用同样的方法练习其他几个词语的发音。3．礼物分类。教师（以小猴的口吻）：“小朋友送的礼物太多了，过生日的小朋友都拿不住了，小朋友帮他放到盘子里好吗？”教师（出示“棒棒糖”卡片）：“这是什么？谁来把它贴在黑板上，然后在它下面放一个盘子？”用同样的方法，将其他卡片贴在黑板上，每张卡片下面放一个盘子。教师（指着棒棒糖卡片）：“刚才送棒棒糖的小朋友把棒

4、棒糖放到棒棒糖卡片下面的盘子里。用同样的方法，把其他礼物分别放到盘子里。4.游戏（什么东西不见了）：教师：“小熊要和小朋友一起玩游戏了，游戏名字叫‘什么东西不见了?’。”“请小朋友闭上眼睛。”教师拿走一张卡片：“什么东西不见了？”。四，结束部分：教师“小朋友们游戏也玩够了，小熊的肚子也饿了!那我们一起去大厅吃蛋糕，吃完以后再跳舞，好不好？！”。教师带小朋友离开课堂。