在信息技术课堂中培养学生的自主学习能力.doc

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1、第2页共2页在信息技术课堂中培养学生的自主学习能力在《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出“培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”。近几年，农村中小学几乎都配置了计算机室和多媒体室，并开设了信息技术学科。这就要求学生有良好的学习信息技术的方式、方法。而自主学习就是一种学习方式，是指在自主教育活动中，学生不断地激发主体意识，积极发挥主观能动性和创造性的一种学习模式，是针对内在品质而言的，与之相对的是“被动学习”，当学生在认知、动机、行为三个方面都是一个积极的参与者时，他的学习是自主的。学生在教师引导下能积极、主动的去

2、接受知识，并对知识产生一种强烈的渴望，而且对自己的学习具有支配和控制的能力和权力。为此，如何在信息技术课堂中实施科学的策略引导学生进行自主学习，培养信息素养，是值得每位信息技术教师去探索并急待解决的问题。一、学生的自主学习与信息技术学科特点相适应。信息技术学科具有发展性、开放性、实践性、工具性等特点，决定了教师要鼓励学生实施自主学习，培养学生自主学习能力。（一）学科发展性和开放性特点适合学生自主学习。现代社会的信息更新周期快，特别是信息技术本身也在迅速发展，使人们所要学习的信息技术内容也必须不断地更新和发展；同时信息技术学科又有很强的开放性，这就要求学习者要树立终身学习观念，有很强的学习能力，

3、而自主学习恰恰满足了信息技术发展性和开放性的特点，自然就会成为具有生命力的信息技术学习方法。（二）学科实践性和工具性的特点对学生自主学习具有很强的促进作用。信息技术学科的很多学习内容都是学生通过具体的实践操作来完成的，这个特点是别的学科所没有的，这就需要学生在不断地实践操作中完成学习。自主学习的方式刚好比较符合这一特点，能很好促进学习者自主学习。二、如何在课堂教学中实施自主学习的策略呢？（一）精心营造环境，激发自主学习兴趣。营造良好的学习环境可以从创造和谐的教学环境和注重创设教学情景入手，对提高学生自主学习积极性、增强学习动机、维持学习兴趣、保持学习热情具有潜移默化的促进作用。1、教师和学生之

4、间要建立民主、平等、和谐、合作的关系，创造一个愉快而和谐的教学氛围。当学生处在愉快、和谐的教学氛围中，他自主学习的主动性才更容易被“唤醒”学生学得轻松，学得愉快，就感觉不到一堂课有什么难，能更好的投入学习主题的构建。2、要增强学生的自信心，教师要鼓励学生不怕困难，积极尝试，奋力进取，在计算机信息技术学习中取得更多的知识和经验。（二）实施分层教学法，提供自主学习机会。在教学活动中对不同程度的学生提出不同的教学要求，实行不同步的教学进度，并鼓励学生之间的合作与交流。在学生完成一系列的任务过程中，培养学生的分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。1、在课前准备的过程中，要始终站在学生的角度去考

5、虑，根据学生的实际水平来设计好每一个课前预设环节，针对不同程度的学生来设计不同层次的“任务”，满足不同学生的需求。2、预设教师提出任务—学生自主探索—教师适当帮助完成任务—交流与归纳的教学环节。在这些环节中，教师要对任务进行分析，根据学生能力和倾向性的不同，分配不同的任务，让学生在自主学习过程中寻找问题的解决方式，在求解问题的过程中不断探索知识，发现知识。3、在学生自主学习过程中会遇到不同层次的问题，教师要根据学生的基础、能力、爱好、品质、智力和非智力因素，将学生进行合理的分类，实施层次性的指导。通过个性化的指导，不放弃任何一个学生。（三）学以致用，提高学生自主学习能力。学习信息技术是为了应用

6、信息技术，只有让学生的学习内容能在实际生活中得到应用，才能更好的促进学习，提高自主学习的能力。教师还要根据学生实际情况，鼓励学生要有创造性、探索性地进行自主学习。1、加强联系实际，鼓励学生创造性地自主学习，解决实际的问题是培养学生创新精神和能力的有效方法。如引导高年级学生独立制作一个自己感兴趣的网站；设计一张有创意的电脑绘画作品；请在Word文档中编辑一段文字等问题都能挖掘学生的创造性自主学习的潜力。2、在教学中，我们应充分体现信息的概念，信息是一种资源它是丰富的，包罗万象的。如果和其它学科整合，可以生长出许多问题，让学生去自主学习。例如在教学画图软件时，就可以尝试和数学的几何教学相整合。25

7、x20=500第2页共2页3、在学生的信息能力中一个重要的信息就是信息的交流能力，通过开展小组自主协作学习，进行合理的分工，利用信息技术相互合作与交流，互相提出评价，取长补短。（四）启用多元评价，体验自主学习的快乐。对学生启用多元自主学习的评价，最大的目的是将学生的学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的自主学习、探究过程转化，在评价中要对学生的学习初期、学习过程中、学习结果全程进行评价。根据学