云南省禄丰县碧城镇小学刘淑萍个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1．热爱教育事业，关爱学生，对待工作尽职尽责，认真踏实。2．能积极参加各类教育教学培训，不断更新教育观念，改变教育教学方法，从而提高课堂教学效果。1．对教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不强。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实际相结合的能力也需加强。2．自我学习提高的意识不够强烈。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1．上级主管部门、学校领导重视教育科研、教育教学培训，给了我这次培训学习的机会，我将好好把握机会，积极参加培训，努力提高自身业务素养，以便更好地进行

2、教育教学。2．工作责任心强，具有一定拼搏进取、创新精神。新课程背景下的教学模式，需要教师不断更新教育观念，不断钻研教材教法，努力进行教育科研。要求教师从教书型向科研型发展。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1．“江山易改、本性难移”，我将一如既往地尽职尽责地工作，不断学习努力提高自身业务素质。2．加强教师个人的读书活动，学习借鉴他人的教育教学、教学管理方法。1．多做、多想、多听，将自己改变成一名主动的学习者，打造成一名吃苦耐劳型的教师。2．学以至用，把学习到专业理论知识运用于教育教学中实践，取他人之长补己之短，不断完善、提高自己。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（

3、威胁）1．我将好好把握这次机会，积极参加培训，努力提高自身业务素养，以便更好地进行教育教学。2．学习、学习、再学习才能不断的提高树立终身学习的观念，努力使自己成一名科研型、发展性的教师。课堂教学具有一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我调控与自我调整的能力。同事加强课堂教学管理，构建个性化的课堂模式。