英语人教版六年级下册Unit2 Last weekend教学设计.docx

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1、Unit2Lastweekend教学设计一、教学目标：1.掌握重要短语:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.2.运用重点句型：“Whatdidyoudo?”进行简单的提问与回答来谈论周末的生活或者相关活动，并在真实场景中运用所学语言进行交流。3.在对话交流中能养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。4.能朗读课文，并能进行角色表演。二、教学重点：能够掌握重点词组和重点句子。教学难点：运用含有动词过去式的问答句简单的谈论周末生活。三、教具学具：电子白

2、板、单词短语卡片探索流程个性添加（教学反思）四、教学过程：Step1:WarmingupT:helloboysandgirls.S:helloMSWang.T:Areyoureadyforclass?S:Yes.T:Let’sdowarmingupbeforeclassOK?S:upupstandup,downdownsitdown……..Step2:复习上节课的动词及过去式。白板显示动词，学生回答相应的过去式形式。Step3presentation（1）unit2Lastweekend（对课题进行简单的讲解）（2）白板出示表

3、示不同动作的卡通图片（用动词的原型进行提问和练习）dohomework,stayathome,playfootball,watchTV………（3）教师继续出示图片（用动词的过去式回答相应的图片动作）didhomework,stayedathome,wenttothepark………（4）教师再次出示所有图片并让学生自由分组读这些短语。Step4practice（1）Findthemeaning用连线的方式将短语以及相应的汉语意思连起来。（2）出示图片向全班讲述已学过的句子“Whatdidyoudo?”。出示所有关于动作的图片运用

4、句子去练习相应的短语。（3）Roleplay运用句型及短语分小组进行对话练习表演。（4）Playgame利用制作的彩色卡片，学生抽取并根据相应短语做对话，之后将卡片贴于黑板上。听“Lastweekend”英文歌曲并跟唱。（5）制作调查表，采访自己的小伙伴周末生活，并将他们的记录填入表中。五、Homework：1、背诵所学短语及重点句型；2、做一个简单的个人汇报，运用动词的过去式交流。