英语人教版六年级下册Last weekend 第一课时教学设计.doc

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1、课题Unit2Lastweekend第一课时教学目标1．能够听、说、认读句型：Whatdidyoudolastweekend?Istayedathomewithyourgrandma.并能够对其中的动词短语进行替换。2．能够听、说、读、写动词短语的过去式:watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,stayedathome并初步了解一般动词过去式的变化规则及其发音规则。教学重难点１．重点是掌握五个动词短语的过去式形式。２．难点是以下四个单词珠读音和拼写：cleaned,washed,stayed,watched.导学流程修改完善一、整体感知

2、引发体验1．师课前放本课时Let’schant部分的歌谣。2．师生一起吟唱五年级下册第一单元第一页的歌谣：Whatdoyoudoontheweekend?复习与周末活动相关的动词短语。二、示范引领学习实践1．师问：Whatdoyouusuallydoontheweekend?帮助学生回忆学生学过的动词短语并引导学生回答。2．师:NowIknowwhatyoudoontheweekend.GuesswhatIusuallydoontheweekend?如果学生猜不出，师可适当的做动作提示学生。学生猜出后，教师说：Yes,that’sright.Iusuallycleanmyr

3、oomontheweekend.ButIdidn’tcleanmyroomlastweekend.师拿出一张当天的日历，说：Whatdayisittoday?引导学生回答：It’s……然后师出示上一个周末的日历，说：……wasSaturday/Sunday.Itwaslastweekend.师板书lastweekend.学生跟读。5．师说：Lastweekend,Ididn’tcleanmyroom.IwastiredbutIwasveryhappy.WhatdidIdo?Pleaseguess.学生通过出示不同的短语卡片进行猜测，师先板书相关动词短语：playfootba

4、ll,然后再用不同颜色的粉笔标上过去式的后缀-ed.师带读动词短语的过去式，学生模仿跟读。师问：Whatdidyoudolastweekend?让学生边出示相应的卡片边试着回答。师用拍手打节奏的形式与学生进行连环问答。T：Whatdidyoudolastweekend?S1:Iplayedfootball.Howaboutyou,S2?……一、交流体验情景习练Let’sfindout师说：WhatdidZoomdolastweekend?Lookatthepictures.引导学生回答。当学生回答HewatchedTV.时，师说：DidyouwatchTVlastweeke

5、nd?Didyou……？并引导学生作出正确的回答。Yes,Idid./No,Ididn’t.Let’stry师问：WhatdidChenJiedolastweekend?Let’slistentothetape.学生听录音完成练习。师生校对答案后，师说：NowweknowwhatChenJiedidlastweekend.Didyoucleanyouroomlastweekend?Nowlet’slistenwhatdidWuyifanandJohndolastweekend?二、综合拓展巩固提高放Let’stalk录音，学生看课文听录音。学生跟读两遍分角色朗读。三、整体收

6、获达标检测出示几道练习题，完成对本课时重点知识的检测。板书设计：Unit2LastweekendWhatdidyoudolastweekend？I__________.教学反思：