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时间:2020-03-02
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1、第四课时教学目标:1、听说认读本课时的主要句型:Whosepantsarethose?They'reyourfather's.Whosecoatisthis?It'smine.2、能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。教具准备:教学光盘、单词卡片。教学重点:掌握本课时的主要句型:Whosepantsarethose?They'reyourfather's.Whosecoatisthis?It'smine.教学难点:引导孩子在情境中理解主句型。教学过程:一、复习引题1、Let’sdo:放相关的衣服图片让学生回顾前面所学的有关衣服的单词。2、Guessinggame:考考你的记忆力
2、,看单词,猜单词。3.It’s~~,putonyour~`,让学生回顾什么天气穿什么衣服。二、教学新课1、教师拿出一条长裤,让孩子猜猜是谁的,导出句型:“Whosepantsarethose?”然后,教师拿出自己的衣服,让孩子猜猜。导出句型:“Whosecoatisthis?”教师指着两组衣物,反复重复以上两个句子,让孩子对主句型有所了解。 2、教师播放课件,让孩子观看故事,理解内容。让学生边看边模仿故事中人物的语气说一说。 3、分角色给课件配音,小组练习和表演。 4、Let’sfindout:两个人一小组说一说。三、巩固练习1、Freetalk:k看图说说衣服是谁的?2、看转盘,根
3、据转盘的衣服所属,说说衣服是谁的。四、布置作业1、听第51页的Let’stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。五、板书设计Whose~~isthis?Itis~~’s.Whose~~arethese?Theyare~~’s.Isthis~~~yours?Yes,itis.No,itisn’t.Arethese~~yours?Yes,theyare.No,theyaren’t.六、教学反思在英语课上我通过各种教学活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力与合作创新的精神,培养学生综合运用英语的能力。
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