性格影響下英語教學方法的思考.doc

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1、性格影響下英語教學方法的思考中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號:1003-2738(2011)11-0057-01摘要：本文總結有關性格研究的理論和概況，分析瞭學生性格與英語學習的關系，結合英語教學的實際，針對學生性格的差異提出瞭相應的英語教學方法：一是選取和學生性格長處相一致的教學方法，即匹配策略；二是針對性格中的不足進行彌補式教學的策略，即有意失配策略，從而實現有針對性的教學，做到因材施教，相得益彰，提高英語教學水平關鍵詞：性格；英語學習；教學方法一個好的英語學習者除瞭需要具備良好的認知方式、端正的學習

2、態度、高漲的學習熱情、良好的天賦之外，性格也是非常重要的因素，因此本文主要就性格因素對英語學習的影響以及相關的學習策略進行探討一、性格理論概述在教育心理學和應用語言學界，有關學習者性格因素的研究一直倍受重視，而且不同的研究具有不同的表述。Eysenck將其定義為個體為適應環境而對自己的智力、品質、和脾氣以及對個體所進行的或多或少、穩定且持久的、獨特的組織;Allport將其定義為個體身心系統內決定其具有征性行為和想法的動態組織；Ellis將個體的性格稱為港會風格”秋自我中心因素”。王雁將性格定義為一個人表現在對現實

3、的態度和行為方式上的比較穩定但又可變的個性心理特征。對於性格的分類，不同的研究者也有不同的看法。Cattel區分瞭16種人格因素，分別是樂群、聰慧性、穩定性、恃強性、興奮性、有恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、實驗性、緊張性、自律性和獨立性。瑞士心理學傢Jung提出瞭內向型和外向型的人格特質。德國心理學傢E.Spranger從文化社會學的點出發，將性格區分為理論型、經濟型、審美型、政治型、社會型和宗教型六種。性格具有獨特性和穩定性的特點，每個個體都具有其獨特的性格特征，不同性格的人會有不同的心理

4、特征，從而表現出不同的行為方式，而且人的性格一旦形成，就基本保持穩定。有關性格的重要性，宋廣文先生曾提到「性格是非智力因素中最重要的因素，它往往能夠補償能力的不足，甚至可以這樣說，良好的性格是獲得事業成功的必要條件。”也就是說，能力一般但性格水平較高的人，獲得成功的可能性會比較大；而能力較強，但性格水平較低的人，獲得成功的可能性會較小二、性格與英語學習與其他學習者因素，如年齡、智力、動機和態度等相比，性格因素對英語學習影響的也是很重要的。筆者經過長期觀察發現，①有些性格利於學好英語，如認真、負責、自信、外向、獨立；

5、有些性格不利於學習英語，如膽怯、靦腆、被動、粗野、張；②學生的口語流利程度與性格的外向性格特征呈顯著相關，性格外向的學生一般口語要好於性格內項的學生；③善解人意的學生在發音方面表現更為出色：④有自信、情緒穩定、敢於冒險、有責任心等性格的學生英語成績好一些：⑤深思熟慮式的學生不適合學習英語，做多項選題時考慮過多的人比當機立斷的人更容易出錯；⑥喜歡社交和感情豐富的學生在閱讀理解測驗中一般得分都很高；⑦有條理、有自尊心的學生更適合學英語，且這些學生英語學習成績更好些；⑧不喜歡創新的學生英語成績也較好；⑨認真和有責任心的學

6、生英語成績也好些，但在教師控制一切活動的情況下，學生無法表現出自己的獨立性、責任心、主動性，性格因素就發揮不瞭什麼作用；⑩能夠容忍岐義的學生聽力測驗、完型填空和閱讀成績均好些總之外向性格與英語學習成績具有相關，而且外型性格更有助於學習語言。敏感性和聰穎性與英語口語水平之間存在正相關，即敏感性和聰穎性高的學生英語口語水平相對較高，敏感性和聰穎性低的學生英語口語水平相對較低三、針對性格差異制定教學方法盡管性格無好壞之分，但任何性格必然有其優勢可以促進英語學習，而其劣勢則會妨礙學習的英語學習。因此，教師在制定教學計劃時，

7、應考慮到學生的性格傾向，針對不同性格的學習采取不同的態度和教學方法，使學生能充分發性格因素中的長處,彌補其性格因素中的不足，做到因材施教教師可以通過觀察、調查和測量等方法綜合判斷學生的性格類型•性格類型一般分為：多血質，膽汁質，粘液質，抑鬱質。不同性格類型都有各自的優缺點。例如：①多血質優點：外向、活潑好動；輕松愉快、熱情、可親、開朗、豁達；好交際、健談、機敏；適應能力強、善組織、工作有效率、富有朝氣；表情豐富、情緒發生迅速豐富多變；反應敏捷、對新事物敏感而不深刻。缺點：興趣廣泛而浮躁、易隨波逐流；輕率不踏實、事不

8、遂心則熱情銳減；情感不易深沉、易見異思遷；缺乏耐力與毅力、易輕率作決定。②膽汁質優點：外向而興奮精力充沛；情緒發生迅速、強烈、熱情、樂觀、率直、語言、行動迅速、雷歷風行；能克服困難埋頭工作、果敢、堅持。缺點：沖動、莽撞、易怒而難以自制；剛愎、暴躁、倔強甚至挑釁；一旦精力耗盡則情緒低落、信心受挫；煩躁、粗心。③粘液質優點：內向、沉靜、謹慎、穩重;語言動作遲緩、