粤教版九年级化学导学案3、2（1）.doc

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1、靖远县平堡乡蒋滩初级中学导学案学科：化学年级：九、（）主备人：教导处：学生姓名：上课时间：年月日课题§3.2制取氧气（第一课时）学习目标1.了解催化剂的概念，知道二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用。3.掌握过氧化氢制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作的注意事项。重难点过氧化氢制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作的注意事项。催化剂的概念，知道二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用。前置性作业复习回顾：1、氧气的物理性质：2、氧气化学性质及检验：3、化学变化的实质：思考：实验室制取氧气的原理：（含氧物质的分解）课堂学习一、探究催化剂：1.过氧化氢在有二氧化锰存在

2、的前提下，能分解放出氧气。二氧化锰能促使过氧化氢的分解，但它的质量在反应前后没有改变，说明它本身没有分解。化学上把这种在反应里叫作催化剂（或触媒）。催化剂起催化作用。2.对催化剂的理解是“一变两不变”。其中的一变：指：改变其它物质的反应速率。两不变：①反应前后其质量不变②反应前后其化学性质不变二氧化锰3.过氧化氢的分解用文字表示如下：过氧化氢水+氧气(H2O2)(H2O)(O2)4.可将上述反应用化学方程式表示为：二、用过氧化氢制取氧气1.实验装置：2.实验操作步骤：1）检验装置的气密性2）先在锥形瓶底部加入二氧化锰然后由漏斗加入过氧化氢3）收集氧气：排水法（氧气不易溶于水）向上排空气法（

3、氧气密度比空气的密度大）固液混合在常温下反应制备气体的装置（如左图所示）1、反应物和反应条件的特征：反应物中有固体和液体，反应不需要加热。2、装置气密性的检查方法：用弹簧夹夹紧橡皮塞，从漏斗中加水。如果液面稳定后水面不下降，则表明装置气密性良好。a、要根据实际情况选择(a)(b)(c)(d)四种装置。l装置(a)的特点：装置简单，适用于制取少量的气体；容易造成气体泄漏，增加药品不太方便。l装置(b)的特点：便于随时添加药品。l装置(c)的特点：可以控制反应速率。l装置(d)的特点：可以控制反应的发生和停止。（希望停止反应时，用弹簧夹夹住橡皮管。这时由于试管内的气压大于外界大气压，试管内的液

4、面会下降）b、如果使用长颈漏斗，注意长颈漏斗的下端管口应插入液面以下，形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。使用分液漏斗时无需考虑这个问题。c、固体药品通过锥形瓶口加入，液体药品通过分液漏斗加入。随堂练习2.下面甲、乙两图都是实验室用过氧化氢制取氧气的装置图，是比较甲、乙两图在收集方法上有什么不同？二者所使用的漏斗有什么不同？但它们相同的地方是：①反应原理甲乙②都在漏斗中装入，在锥形瓶中装入。③都是体和体的反应，且反应加热，即都是型。第3页共4页第4页共4页靖远县平堡乡蒋滩初级中学导学案学科：化学年级：九、（）主备人：教导处：学生姓名：上课时间：年月日第3页共4页第4页共4页