粤教版九年级化学导学案4、3.doc

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1、靖远县平堡乡蒋滩初级中学导学案学科：化学年级：九年级主备教导处：学生姓名：上课时间：年月日课题§4.3质量守恒定律学习目标1．记住质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系2．理解质量守恒定律的宏观表现和微观本质，认识到在一切化学反应中，反应前后原子的种类、数目、总质量没有增减。3．学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象。重难点记住质量守恒定律。理解质量守恒定律的宏观表现和微观本质。前置性作业1、给水通电时，水分子分解成了    和     ，然后这些原子进行重新组合，生成了      和       ，大量的

2、分子聚集在一起，分别生成了   和    。在这个过程中，氢、氧原子的种类、数目、质量      （有或没有）发生变化。因此，被分解水的质量        （等于或不等于）生成的氢气与氧气的质量和。2、                                              叫做质量守恒定律。3、化学反应的过程就是      的过程，在化学反应前后，原子的    没有改变，原子的    没有增减，原子的     也没有改变，因此化学反应遵循质量守恒定律。课堂学习1、质量守恒定律是自然界的一个普

3、遍规律，因此，它是一切化学反应必然遵守的一个定律。物理变化不属于此定律研究的范畴。发生物理变化前后各物质总质量不发生变化。2、质量守恒定律研究的内容仅是指“质量”，不能推广到其他物理量。3、强调参加化学反应的各物质质量总和，这里“参加反应的”不是各物质质量的简单相加。是指真正参加了反应的那一部分质量。4、从化学反应的过程可以看出，质量守恒定律可理解为“六个不变，两个一定变，一个可能变”小结：宏观微观元素种类六原子种类元素质量不原子数目物质的总质量变原子质量物质的种类两个改变分子的种类  一个可能改变分子数目5、

4、质量守恒定律：实验时，首先要确定一个容易发生的化学反应作为研究对象，还要知道如何测定反应前后物质的总质量；尤其是有气体参与或生成的反应，要注意不要让气体溢出或进入，或受到空气的浮力等的影响，保证实验密闭、顺利进行。6、为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢？利用分子、原子的知识解释质量守恒原因解释：这是因为化学的反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质（生成物）的过程。也就是说：在一切化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化。所以，化学

5、反应前后各物质的质量总和必然相等。随堂练习1、某化学反应可以用A+B=C+D表示，回答下列问题：（1）反应前有12gA和8gB，反应后生成10gC,A消耗完全，B剩余2g，则生成D__g.(2)参加化学反应的各物质质量总和为__g,反应后生成的各物质质量总和为_____g.(3)A与B参加反应的质量比为________若24gA完全反应则生成D的质量为g2、根据质量守恒定律可知：反应2XY+Y2=Z中，Z的化学式为（）A．XY2B．X2Y2C．X2Y4D．X2Y3、某物质加热分解产生氧化铜和水。则该物质含有的全

6、部元素是（）A．Cu、OB．Cu、O、HC．O、HD．Cu、H4、R在氧气中燃烧的化学方程式为：2R+3O2==2CO2+4H2O，则有关R的组成叙述正确的是（）A.只含有碳、氢元素 B.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素C.一定含有碳、氢、氧元素 D.定含碳、氧元素，可能含有氢元素提升性作业物质ABCD反应前质量/g224．521反应后质量/g16．902未知5、把A、B、C、D四种纯净物放在密闭容器中，在一定条件下充分反应，反应前后各物质的质量如下表：回答下列问题：反应后D的质量是_____________

7、g；第3页共4页第4页共4页靖远县平堡乡蒋滩初级中学导学案学科：化学年级：九年级主备教导处：学生姓名：上课时间：年月日（1）C物质可能是_______________（填写“反应物”、“生成物”或“催化剂”）；容器中发生反应的反应类型是__________________（填写基本反应类型）。第3页共4页第4页共4页