第2课时导学案 粤教版必修1

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1、课题：《诗经》两首（第2课时）【学习目标】1、掌握四言诗的诵读节拍，积累重要的文言知识，把握课文内容及对比的手法。2、学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。3、体验我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶情操。　【学习重点与难点】1、教学重点　掌握文中重点实词虚词的用法，理解诗歌的含义。能记住《诗经》的有关常识，赋、比、兴的艺术手法及表达效果。2、教学难点　　分析个性鲜明的人物形象，准确把握诗中人物的情感，比兴手法的运用。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材91页内容，阅读《随堂训练》67页内容，对《诗

2、经》概念、体例、表现手法等进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记基础知识梳理中的重点知识。预习案一、知识梳理1、给下列加点字注音。氓（    ）  淇（     ） 愆（    ）期  　将（     ）子无怒垝垣（　　　　）　　载笑载（      ）言 　  尔卜（   ）尔筮（    ）淇水汤汤（    ）　　夙（    ）兴夜寐 　　 渐（     ）车帷裳咥（     ）  徂（     ）  靡（     ）  隰（

3、     ）则有泮（     ）2、找出下列句子中的通假字并解释。（1）、氓之蚩蚩　　　　蚩：通“媸”，笑嘻嘻的样子。（2）、将子无怒　　　无：通“毋”，不要。（3）、于嗟鸠兮　　　于：通“吁”，感叹词。（4）、犹可说也　　　　说：通“脱”，摆脱，脱身。（5）、隰则有泮　　　　泮：通“畔”，边岸。3、解释下列句子中的加点的词。（1）、抱布贸丝（2）、匪我愆期（3）、将子无怒（4）、乘彼垝垣（5）、载笑载言（6）、以我贿迁（7）、渐车帷裳（8）、女也不爽　（9）、靡室劳矣（10）、躬自悼矣（11）、反是不思　　　　　　　二、问题导学1、在第一节中，

4、诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。2、氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人？3、氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应了他？4、男主人公是如何回复女主人公的话？婚事是否谈成？5、姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，姑娘是什么样的表现？7、结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点：8、《氓》是一首叙事诗。叙事诗有故事情节，在叙事中有抒情、议论。作者用第一人称“我”来叙事，采用回忆追述和对比手法。请概括出故事情节。明确：本文讲述的是一个女子被一个青年男子氓所追求，后来

5、两人结为夫妻。婚后，尽管妻子甘心贫困，日夜操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃的故事。9、概述每一节的内容一段：定情。A、表现女子温柔体贴、善解人意而有主见。氓急躁而任性。B、婚姻方式：自由恋爱，自主婚姻。不是父母之命，媒妁之言。二段：恋爱。表现热恋女子的痴情。终于答应结婚。三段：懊悔。叙事中断，劝告所有女性，暗示婚后生活并不幸福。四段：被弃。简述婚后的辛苦生活和氓的无情。五段：劳苦。具体叙述婚后的悲苦生活。表现女子的善良和勤劳。六段：决绝。表现女子的清醒和坚强。三、预习自测1、选出下列加点词的注音和释义有错的一项（A）A．氓（méng民）之

6、匪我愆(yan拖延)期体地咎(jiù灾祸)言B.靡（mǐ没有）室劳矣躬自悼（dào伤心）言笑晏晏（yàn欢乐的样子）?C.隰(xí低湿的地方)则有泮(pàn通畔)渐（jīan渐湿）车帷裳（cháng布幔）D、将（qiāng请）淇水汤汤（shāng水势很大的样子）其黄而陨（yǔn落）2、选出不含通假字的一句(A)A、桑之未落，其叶沃若B.士之耽兮,犹可说也C.淇则有岸,隰则有泮.D、于嗟鸠兮，无食桑葚3．对下列各句的解释，有误的一项是（C）A．将子无怒，秋以为期——请你不要生气，把秋天订为婚期吧。B．既见复关，载笑载言——终于又看到了你，就又说又笑

7、。C．女之耽兮，不可说也——姑娘沉溺在爱情里，就无法劝说了。D．三岁为妇，靡室劳矣——多年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的。我的疑惑：我的收获：探究案一、合作探究探究1、《氓》是以谁的口吻写的？采用了什么样的叙述方式？叙述了哪些经历？你能从中感受到主人公怎样的内心情感？以女子的口吻，自述的方式，叙述了她自己的婚恋悲剧。恋爱（热情、幸福）——婚变（怨恨、沉痛）——决绝（清醒、刚烈）　　探究2、试简要概括文中女主人公的形象，并说说诗中是怎样表现男女主人公婚前婚后的变化的。明确：女主人公形象特点：温柔体贴、忠于爱情、勤俭耐劳、坚强刚烈。婚前：女子

8、——温柔、善解人意、痴情、天真、活泼男子——忠厚老实、暴躁易怒、狡黠、急切用赋的手法写男子向女子求婚。这个男子一脸憨笑、耍着小小的花招，