心理学复习提纲.doc

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1、心理学复习提纲一﹑名词解释：1.心理过程：心理过程是指人脑对客观事物不同方面及其相互关系的反映过程。（它是心理现象的动态形式，包括认识过程、情感过程和意志过程）2.感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。3.知觉：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。4．适应：指刺激对感觉器官的持续作用而使感受性发生变化的现象。（适应可以使感受性提高，也可以使感受性降低。）5．观察：是知觉的高级形式，它是有目的、有计划、比较持久的知觉。6．记忆：是人脑对过去经历过的事物的反映。(从信息加工的角度看，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存

2、储和提取的过程)。7．表象：表象是头脑里所保存的过去感知过的事物再现出来的形象。8．思维：是人脑对客观事物的本质属性和内部规律的概括和间接的反映。9．想象：是在人脑中对已有表象进行加工改造，重新组合，形成新形象的心理过程。10．注意：是人的心理活动对一定对象的指向与集中。11．有意注意：是一种有预定目的，需要付出一定意志努力的注意。（又叫随意注意）12．无意注意：是一种事先没有预定目的、也不需要意志努力自然发生的注意。（又叫不随意注意）13．情感：与人的社会需要相联系的主观体验，是人类所特有的。14．心境：是一种微弱而持久的情绪状态，它构成了人的心理活动的背景

3、。15．个性：是指一个人比较稳定的个性倾向性和个性心理特征的总和，它反映了一个人的独特的心理面貌。16．能力：能力是指顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的个性心理特征。17．气质：是指生来具有的典型、稳定的心理特征。（它表现为一个人心理活动的动力特点）18．性格：性格是指一个人对待现实的稳定态度和与之相适应的习惯化的行为方式中具有核心意义的个性心理特征。19．学习：⒈①行为主义学派：学习是刺激—反应之间联结的建立与巩固②认知学派：学习是指认知结构的改变③人本主义学派：学习是自我概念的变化⒉学习者凭借经验引起的比较持久的行为、能力和心理倾向变化的一种活动

4、过程。（二选一背）20．技能：技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的趋于完善化的智力活动方式和躯体动作方式的复杂系统。或者说，技能是指通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式21.学习迁移：是指一种学习的经验对另一种学习的影响。二、简答题&论述题1.为什么说脑是心理活动的器官？答：①因为脑是心理的器官，心理是脑的机能。②心理现象是随神经系统或脑的发生而发生，随神经系统或脑的完善而发展的。③神经系统或脑是心理发生和发展的物质基础，心理现象是神经系统或脑的产物。2.心理的本质是什么？答：①心理是脑的机能，它是人脑对客观现实的主观、能动的反映。②人脑是心

5、理的器官，客观现实是心理的源泉。③心理是在人的实践活动中发展的。3.为什么说心理是客观现实的反映？答：①客观现实是心理活动的内容和源泉。②人的心理是社会生活实践活动中发生和发展的。③心理是对客观现实的主观映象。④心理是对客观的能动的反映74.如何理解心理活动的主观性？答：①心理现象是人脑中的观念形态，相对于客观现实而言，其本身说是一种主观的东西。②不同的个体有不同的遗传素质、知识经验、教育水平、思想意识、职业活动、个性等方面的特点，于是人在反映客观现实时，都会带上反映主体的不同特点。③心理内容是源泉是客观的，心理的表现形式却是主观的，个人对客观现实的反映总是以

6、主体已有的主观世界为中介5.注意分为哪些类型？三种注意各有什么特点？它们产生与保持的条件是什么？答：①根据注意产生和保持时有无目的性和不同的意志努力程度，可以分为不随意注意、随意注意和随意后注意。②特点：不随意注意是一种事先没有预定目的、也不需要意志努力自然发生的注意。随意注意是一种有预定目的，需要付出一定意志努力的注意。随意后注意是指事先有预定目的，几乎不需要意志努力的注意。③保持的条件：不随意注意主要是主观条件和客观条件所引起的，如刺激物的特征和个人的性格等。随意注意保持的条件主要是与所从事的活动的目的、特征、及活动的组织方式等。随意后注意保持的条件主要是

7、主体对活动的兴趣以及活动的自动化程度。6.注意的四个品质是什么？它们各受哪些因素影响？答：①注意的范围②注意的稳定性③注意的分配④注意的转移因素：注意的范围①知觉对象的特点。②知觉者的知识经验。③活动任务和性质注意的稳定性①注意对象的特点。②与人对活动的态度有关。③与个体本身的特点有关。注意的分配①人对活动的熟练程度②。同进进行的几种活动之间的关系。③注意分配的训练7.如何运用注意规律组织教学活动？答：①充分利用无意注意的规律组织教学规律：客观方面&主观方面a、优化教学环境，以防止干扰，保持学生注意的稳定。b、教学内容要丰富、新颖，以吸引学生的注意。c、教学方

8、法要生动、灵活，以保持学生稳定的注意。