韩师心理学复习提纲.doc

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1、韩师心理学复习提纲总结1.特别注意马斯洛需要层次理论，基本每年都考。如：论述马思洛需要层次理论及其对现代教育的启示。（05年）运用马斯洛理论分析“衣食足而后知荣辱”（06年），解释马斯洛需要层次理论，并简述它在教学中的应用（07年）2.对不同气质类型的学生因材施教也是重点3性格形成发展的影响因素。如：从性格的结构态度特征出发，对自己的性格进行描述？（07）亲…其他的看下面的复习提纲吧。我觉得总结得挺好的一、名词解释（4×2=8分）1、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映2、注意：人的心理活动对一定对象的指向和集中3、思维：是人脑对客观事物间接的、概括的反映，是认识的高

2、级形式。它所反映的是客观事物共同的本质的特征和内在联系。4、个性：是指一个人的整体精神面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。5、记忆：人脑对经历过事物的反映，是个体对其经验的识记、保持和再现，是对输入信息的编码、储存和提取的过程6、动机：是直接推动个体进行活动以达到一定目的的内部动力。二、填空题（15×1=15分）1、1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的产生。2、机能心理学的创始人是詹姆斯。3、人刚刚能觉察出最小刺激量的感觉能力是绝对感受性 4、记忆是个体对其经验的识记、保持和再现。5、信息在短时记忆中一般保持1分钟之内。6、脾气急躁

3、、行为勇敢有力的人属于胆汁质气质。7、狼孩现象主要是由环境因素造成的。8、青少年期一般指13--20岁。9、、感觉阈限与感受性的大小反比例关系。10、短时记忆的容量为7+-2个组块。11、气质可分为多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质四种典型的类型。12、激情是迅速爆发、强烈而时间短暂的情绪状态。13、无意想象最极端的形式是梦。14、意志的品质有＿自觉性＿、＿果断性＿、＿坚定性＿、＿自制性＿。 15、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了反向这种心理防御方式的表现。16、在古代时期，人们想在天空飞翔是属于科学幻想。17、记忆术包括＿重点记忆法＿、

4、谐音记忆法、歌诀记忆法等。单项选择题（10×1=10分）1、心理现象分为（   A  ）。A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性理2、、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为( B    )。A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限3、以动作、技巧为内容的记忆是(    C  )。A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆4、根据信息加工的观点，感觉属于( A  )。A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取5、个体积极探索事物的认识倾向是（ C  ）。A、需要B、动机   C、兴趣D、理想6、表现在

5、人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（ B  ）。A、气质B、性格C、兴趣D、能力7、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（ D  ）。A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力8、以下属于非智力因素的是（   C ）。A、观察力B、记忆力C、意志力  D、思维力9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（D    ）。A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C 为实现一个特定的目的而行动的原因   D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用10、人们对人或事物

6、所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（  D ）。A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应11、三个和尚没水吃的现象是（ B  ）。A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步12、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（ B  ）。A、脑的机能B、脑对客观现实的主观映象C、在实践中发生发展的D、来自客观现实辨析题（2×5=10分）（先说对错，再答出观点）气质与性格的关系（区别与联系）性格与气质1、区别:1）气质受先天因素影响较大；性格主要受后天环境因素的影响；2）气质表现范围狭窄，局限于心理活动的速度、强度等方面；而性格表现范围广泛，几乎

7、囊括人的社会心理特点；3）气质可塑性小，变化慢；性格可塑性大，变化较快；4）气质无好坏之分；性格有好坏之分。2、联系：相互渗透、相互影响1）气质影响性格的动态，使性格特征涂上一种独特的色彩。2）气质影响性格的形成和发展的速度、难易。3）性格可以在一定程度上掩盖或改变气质。情绪与情感的关系（区别与联系）情绪情感的关系情绪：1.主要指那些与生理或物质需要相联系的内心体验，为人和动物共有2.具有情境性、暂时性和激动型3.表现出